個人契約方式のいい家庭教師どっとこむ トップへ| いい家庭教師どっとこむ ｜ 大阪府の家庭教師情報です | 個人契約方式のいい家庭教師どっとこむ トップへ |
|---|
前のページ ｜ 次のページ
| 家庭教師番号 | 性別 | 年齢 | 住所 | 希望時給（～） | 指導条件 | 学歴、経験 | セールスポイント |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 327-73699 | 男 | 58 | 泉南市 | 5000～ | 算数 国語 理科 社会 英語 南海本線 最寄駅：樽井駅 交通手段：車 |
近畿大学（薬学部）卒業 清風高校（理数科） 指導経験：家庭教師 塾講師 |
◆次のような小中学生は、ぜひ、私の体験授業をご検討下さい m(_ _)m 。 ①今の偏差値（五ツ木）は３０～５０だが、２０２５年の入試では今よりも偏差値１５上の志望校に合格したい小５・中２ ②公立中学校で前回の中間・期末テスト（５科目）は２５０点前後だったが、次回は１００点アップを達成したい中２・中３ ③私立中学校で学年最下位レベルになってしまった英語・数学を、早急に平均点レベルにまで上げたい中１・中２ ③医大生・元塾講師や元エリア長・最難関校の合格実績を謳う家庭教師を１０人ほど試したが、サッパリ効果がなかった小中学生 ⇒これらは、 ・学習のムリ・ムダ・ムラの抽出と排除 ・ダラダラさせず真剣に取り組ませる“緊張感のある授業” ・甘えさせず自分自身で考えさせる“教えすぎない指導” ・私からの積極的な質問による曖昧箇所の抽出とその解消 ・徹底した苦手問題の繰り返し学習とその管理 ・“分かったつもり”や“分かったフリ”の撲滅 ・成功体験の蓄積による“やる気・潜在能力”の覚醒 にて、 他では真似できないほどの短期間で大幅な成績アップを多数実現させてきました。 ●指導期間１ヶ月～１年で偏差値５～１７上の志望校合格を実現させてきました、小中学生専門家庭教師の【ＧＴ】です m(_ _)m 。 ①指導料は全員一律【５千円／時（税込）】（２０１０年に千円値下げ） ②関西一円指導可能（車で片道３時間以内） ※２０１５年～の遠方指導実績【神戸市❷/芦屋市/高槻市/豊能町/大阪市❸/八尾市/堺市❹/千早赤阪村/和歌山市❶❸など】 ③高校時代の英語の全国偏差値は最高８３ ※公立中学の英語では指導１ヶ月～３ヶ月で３０点台⇒７０点台は日常茶飯事 （成績の優劣に関係なく短期間で効果絶大の英語勉強法あり） ④プロ家庭教師暦は２７年（最初の１９年間は病院薬剤師（正社員）と兼業） ※泉南～和歌山で指導した小６女子（全１３名）は１０名が近大附属和歌山（Ｓ数理７名・数理３名）・２名が開智（Ｓ文理）・１名が智弁和歌山（総合選抜）に入学 ■合格実績（２０１５年～）■ 【中学】 須磨（Ａ:男❶） 三田（Ａ:女❶） 智辯和歌山（Ｓ選抜:男❶／選抜:男❶＋女❶） 近大附属和歌山（Ｓ数理:女❸／数理:男❶＋女❷） 開智（Ｓ文理:女❹／特進:女❷） 清風（理Ⅲ:男❷） 帝塚山学院（関学:女❷） など 【高校】 天王寺 清風南海 初芝立命館 浪速 羽衣 開智 信愛和歌山 など 【英検】 指導６ヶ月で３級⇒２級合格（公立中３） など ▼引き続き、以下の日本一長い？「指導実績・指導方針」もご覧下さい m(_ _)m 。 ◆中学受験（小５・小６）の主な指導成果◆ ※以下の実績が事実であることを示す【模試の成績表と合格通知書】を、体験授業時などにご覧いただけます。 【指導１ヶ月／偏差値６up／男】⇒大阪学芸（ＥⅡ類） 【指導２ヶ月／偏差値１０up（退塾）／男】⇒近大附属和歌山（数理） 【指導２ヶ月／偏差値８up（退塾）／男】⇒開智（特進） 【指導２ヶ月半／偏差値９up（退塾）／女】⇒近大附属和歌山（Ｓ数理） 【指導２ヶ月半／偏差値８up／女】⇒近大附属和歌山（Ｓ数理） 【指導２ヶ月半／偏差値５up（退塾）／男】⇒開智（特進） 【指導２ヶ月半／偏差値７up（退塾）／男】⇒初芝橋本（立命館） 【指導３ヶ月／偏差値５up／男】⇒浪速（Ⅰ類） 【指導４ヶ月／偏差値１３up／男（仁川学院）】⇒須磨学園（Ａ） 【指導４ヶ月／偏差値１０up（塾未経験）／女】⇒帝塚山学院（関学） 【指導４ヶ月／偏差値７up（塾未経験）／男】⇒初芝立命館（セレクト） 【指導６ヶ月／偏差値９up／女】⇒近大附属和歌山（Ｓ数理） 【指導７ヶ月／偏差値１７up／女】⇒近大附属和歌山（数理） 【指導１１ヶ月／偏差値１７up（塾未経験）／女】⇒大谷（特進） 【指導１１ヶ月／偏差値１１up（退塾）／女】⇒智弁和歌山（総合選抜） 【指導１４ヶ月／偏差値９up／男】⇒ 清風（理Ⅲ） 【指導１４ヶ月／偏差値１５up（退塾）／女】⇒近大附属和歌山（数理） 【指導１５ヶ月／偏差値１８up（退塾）／女】⇒開智（Ｓ文理） ◆中学受験（小５・小６）で特に印象深かった合格事例のご紹介 ◆ （なお、私の掲示板中の“偏差値”は、全て“五ツ木模試の偏差値”です。 また、学校のコース名につきましては、改名があった場合は現在のレベルに相当するコース名に変更しております。） ◎近大附属和歌山中学◎ 【Ａさん（スーパー数理に合格）：指導期間２ヶ月半 指導開始時の偏差値は５０で、合格目標偏差値は５９でした。】 能開センターでは、「近大附属和歌山どころか、開智すら合格は不可能！」と言われていましたが（この当時は今とは異なり、どちらの学校も下位のコースはありませんでしたが）、小６の１０月下旬に、複数の家庭教師から私に変更され、小学校の教師であったお母さんのご希望により１１月に退塾し、入試までは私の授業だけでした。 そして、目出度く、合格後に塾に報告に行くと、何と、能開センター◎◎校の塾生は全員不合格で（近大附属和歌山に合格したのは、退塾して私と一緒に勉強したＡさんだけだったとのことで）、塾の先生からは、「ラッキーやったなぁ～！」を連呼されたそうです。⇒まぁ、塾の先生も、そう言うしかないですわなぁ（笑）。 さらに、中学入学後は独学で勉強されていましたが、７月より再び英語・数学の指導依頼を受けた結果、３学期には英語の学年順位が４６位⇒２位へ、数学は２５位⇒３位へと上がり、５科目総合で学年１位となりました。 ※余談ですが、このお子さんは大学生時代に、全国放送の某有名コンテストに出場しました（驚）。私もテレビで拝見しました。 【Ｂさん（スーパー数理に合格）：指導期間２ヶ月半 指導開始時の偏差値は５２で、合格目標偏差値は６０でした。】 小６の１０月下旬、当時の家庭教師に、「もうここから先は責任が持てませんので、辞めさせていただきます。」と言われたらしく、初対面のときには、「もう今からどう頑張っても、近大附属和歌山に合格できっこない↓」と悲観的になっていました。（この当時も下位のコースはありませんでした。） しかし、上記のＡさんの五ツ木模試の成績表と合格通知書を見せると、Ｂさんは自分の成績表とＡさんの成績表をじっくり見くらべ、「Ａさんよりも自分の方が少しだけ偏差値が高くて合格目標偏差値に近いから、今からこの【ＧＴ】先生と一緒に勉強すれば、本当に自分もＡさんのように近大附属和歌山に合格できるかも！（希望）」と悟られると、その後は悲観的になることも無くなり、入試まで第一ゼミナールに通いながら落ち着いて私と一緒に受験勉強できました。 ※ 余談ですが、このお子さんが某医大病院にて医師として勤務していることをＳＮＳにて発見しました（喜）。 【Ｃさん（数理に合格）：指導期間７ヶ月 指導開始時の偏差値は３９で、合格目標偏差値は５６でした。】 小５からネクストに通っていましたが、小６の五ツ木模試の第１回（３月）の算数は８点しかなく、６月より私の指導を開始した結果、最終回（１１月）の算数は７６点にまで上がり、塾のホームページには、『今年最も算数の偏差値が上がった生徒』として記載されました。 しかも、すでに１１月の時点で、塾内で実施した６回分の近大附属和歌山の過去問では、第１志望であった数理は６回とも全て合格で、そのうち１回はスーパー数理も合格でしたので、同じ時期に指導中で、開智高校合格に余裕がなかったＣさんのお兄さん（中３）の指導時間を増やすため、Ｃさんの指導は１２月末で終了しました。 また、信愛和歌山の２次試験において、「Ｃさんは全受験生の中で、算数の順位がベスト３でした。」と信愛和歌山の教頭先生からご自宅に電話があったそうです。 ◎開智中学◎ 【Ｄくん（特進に合格）：指導期間２ヶ月 指導開始時の偏差値は４３で、合格目標偏差値は５１でした。】 小６の１１月初めより指導開始し、私の提案でネクストを退塾していただきましたが、その２週間後、肺炎で入院し、修学旅行にも行けず、１１月末まで指導が中断しました。 しかし、その後１ヶ月半で、五ツ木模試の算数（過去問）は１０点から７５点にまで上がりました。 さらに、合格後も引き続き、英語・数学の指導依頼を受け、入学後の中間テストではコース内順位が英語は６位・数学は１位となりました。 【Ｅさん（スーパー文理に合格）：指導期間１５ヶ月 指導開始時の偏差値は４０で、合格目標偏差値は５８でした。】 小５の６月から個人塾Ｋに通っており、１０月から私の指導を開始しましたが、１２月に塾長から電話があり、「入塾してから半年以上（塾長が）個別指導しているが、物覚えが悪く、もうこれ以上面倒見切れない。」と言われて退塾し、入試までの１年間は私の指導のみでした。 しかし、指導開始５ヶ月後の五ツ木模試の第１回（３月）では、３科目偏差値が１２もアップして５２を取得し（過去問では５８と５２を取得し）、さらに第３回（７月）では３科目偏差値６１（過去問では６０と５８）を取得しました。 さらに、合格後も引き続き、英語・数学の指導依頼を受け、入学後の中間テストではコース内順位が英語は１６位・数学は５位となりました。 また、妹さんも指導２０ヶ月で、６年生の五ツ木３科目偏差値は６３・６６・５９・６４を取得しており、近大附属和歌山（スーパー数理）の過去問も余裕合格でしたが、お姉さんと同じ開智（スーパー文理）へ進学。 ◎清風中学◎ 【Ｆくん（理Ⅲに合格）：指導期間１４ヶ月 指導開始時の偏差値は５４で、合格目標偏差値は６３でした。】 小４から浜学園に通塾していて、理科は得意だが国語が苦手（五ツ木テストでは３０点台）ということで、小５の１１月に、当時指導中の生徒さん（小６）からご紹介いただき、主に国語と算数の指導を開始しました。 そして１年が過ぎた入試直前の１２月初めに、お母さんから、「自宅でやった清風（理Ⅲ）の過去問は合格点に３０点ほど足りませんでしたぁ↓」との報告を受けました。 そこで私は、「Ｆくんの清風（理Ⅲ）の合格可能性は８０％以上はあるハズだ！と私は認識していますので、過去問の点数が悪かった原因は学力不足ではなく、ただの気合い不足でしょう。」とご説明し、今後は気合いを入れて過去問に取り組くんでいただくためにも、過去問は全て私と一緒に行うようご提案し、ご了承いただけました。 すると、年明けからは、清風（理Ⅲ）の過去問は、ほとんどが合格点を２０点前後上回るようになりました。 （上記の実例のように、過去問は気合いを入れて解くことがとても重要なのですが、塾やご家庭ではなかなか実現が難しいようなので、その様な場合はご予算が許す限り、過去問は私と一緒に行うようお勧めしています。試験終了後、すぐに間違いを指摘して解き直しをさせることは、理解度・習得度・真剣度の面で効果絶大です。実際、私と一緒に過去問をやり始めると、それまでよりも３０点～５０点ほど上昇することが本当によくあります。特に、過去問は数に限りがあるため、一つ一つ大切に取り組んでもらいたいですね。） ◆私の指導経験について◆ 大学生時代は、高校からの親友が自宅に開業した塾での学生講師を、社会人時代は、和歌山市内の個人塾（主に日進中学・西和中学・西浜中学などの公立中学生対象）の正社員講師を２年間、その後１９年間は精神科病院薬剤師（正社員）をしながら１０社ほどの家庭教師派遣センターに所属し、プロ家庭教師として派遣されてきました。（ちなみに、その時の私の指導料につきましては、老舗の“エミール”では７７００円／時間、後発でプロ家庭教師が安価で人気だった“プロシード”では６６００円／時間でした。） ２０１５年～現在は、希少な専業家庭教師です。（個別塾を転々としている多くの独身中高年家庭教師とは異なり、妻子持ちで２００７年生まれの息子がいます。） ちなみに、私の場合、中学受験・高校受験終了後も引き続きお任せいただく割合が３０％ほどあり、最長、１人のお子さんを６年間、また、姉妹弟の３人で１２年間お任せいただいたご家庭もありました。 なお、私はタバコは１本も吸ったことがありませんし、飲酒もほとんどしませんので、頭髪も薄毛とは無縁で短髪黒髪です。身長は１７５㎝で体重は６６㎏です。 ◆体験授業について◆ 体験授業の授業時間につきましては、中学受験生（小６）・高校受験生（中３）・私立小６・私立中学生は３時間～５時間、それ以外は２時間～４時間が多いです。 体験授業の授業内容は、中学受験生（小５・小６）は国語と算数と理科（志望校により国語と算数の２科目）、高校受験生（中３）は英語と数学と国語（状況により５科目）の五ツ木模試（私が持参する過去問）を解いていただき、お子さんには、『塾では１人１人見てもらうことができない、テストの効率的な解き進め方』や、『塾の難しい解法とは違う、お子さんのレベルに合った分かりやすい問題の解き方』をご説明し、お父さん・お母さんには、『お子さんの弱点・今後の改善すべき点』などに加え、まだ表面化していないお子さんの潜在能力の高さを見極めて、【今後、私と一緒に勉強することによって、入試当日までにどれくらいの偏差値アップが可能なのか？】を、私の今までの実績と照らし合わせてご報告いたします。 ただし、状況やご要望により、上記の模擬試験の過去問はせずに、小５・小６の場合は苦手分野の克服授業を、中３の場合は目前の中学校の定期テスト対策授業を実施する場合もありますので、ご相談ください。 なお、中１・中２や、受験しない小６の場合は、ご相談の上、学校や塾の復習（苦手単元）や、定期テスト対策を行います。 さらに、中学受験生（小５・小６）の場合は、お子さんに本気でやる気を出してもらうために、体験授業の面談時に、私が今まで担当してきた生徒さんの中で、お子さんと偏差値が近い過去の生徒さんの【五ツ木模試の成績表と合格通知書】を提示し、『今から私【ＧＴ】と一緒に頑張れば大幅な偏差値アップも夢ではない！（志望校に合格するのも全然不可能なことではない！）』という証拠を、お父さん・お母さん・お子さんにご確認いただいております。 （どこまで本当かウソか分からない“口頭での合格実績”よりも、実際の【生徒氏名つきの五ツ木模試の成績表と合格通知書】（コピー）による視覚的な効果は、特にお子さんには効果絶大で、しかも、入試まで、その【五ツ木模試の成績表と合格通知書】をお子さんの目に付くところに置いておくと、五ツ木模試の時などに意識して眺めるようになり、親近感・安心感・学習意欲・ライバル意識も湧いてきて、『自分も来年、この先輩のように、受験に不安を感じて行き詰まっている後輩たちに希望と勇気を与えられる存在（お手本）になろう！』といった、前向きな気持ちで受験勉強に取り組めるようになるという、有り難い“ご利益”もあります。） このような理由により、お子さんの志望校合格後は、【五ツ木模試の成績表と合格通知書】のコピーをいただき、ご住所と合格年度を消去した上で、次のお子さんに活用したいと思いますので、ご協力お願いいたしますm(_ _)m 。 （私自身もそれをいただけることを目標として頑張りますので） ◆申し訳ございませんが、以下の私の『指導経験』・『指導方針』は、本サイト内の全家庭教師の中で、（おそらく）日本一の長文になっております（汗）。その理由は、以下の通りです。 ご家庭様が体験授業をうけた上で、その家庭教師とご契約なさっても、その家庭教師がご家庭様にとって、『本当に期待通りの成果を出せる家庭教師だったのか？』が判明するのに、一般的に約３ヶ月かかると言われています。総合力が必要で復習すべき項目が多い受験対策の場合はともかく、少なくとも公立小中学校の定期テスト対策においては、３ヶ月以内に成果が数字に表れなければ、その家庭教師は問答無用で即刻クビにするべきだと私は思います。しかし、私のところへ指導依頼があったご家庭の中には、成績が上がらないどころか下がり続けていたにもかかわらず、半年～１年以上、中には２年間も家庭教師の交代をしてこなかったという事例が時々あります（驚）。これが小６や中３の時期であれば、料金だけでなく、失った時間も大損害です。 ですから、そういった残念な事態（体験授業では「解き方の説明もわかりやすくて楽しい！」と感じたが、結果的にはお子さんの可能性を引き出せない、指導と管理が甘い家庭教師を選んでしまい、“成果が現れず３ヶ月後には家庭教師の再選考”という残念な事態）をできるだけ避けていただくための第一歩としまして、体験授業だけでなく、体験授業後の私【ＧＴ】という家庭教師をイメージしていただきやすくする目的で、私の『指導経験』・『指導方針』につきましては、サイトの字数制限内で可能な限り詳細に記載しています。（日本一の長文ですが、これでも字数制限内に入るよう、断腸の思いで４０％ほど割愛しています（泣）。） 実際、私を採用していただいたお母さんたちにも、以下のようにおっしゃっていただいたことがありますので、ゆっくりと最後までお読みいただけると大変嬉しく思います m(_ _)m 。 ❶『【ＧＴ】先生の掲示板をスマートフォンで読んでいて、とても衝撃を受けましたが、（あまりの長さに）読んでいる途中で眠ってしまって、２日に分けて読みました（笑）。』 ・・・小５の１月（男子） （中学受験はせず、私が通っていた泉南中学（公立）へ進学希望。） このお母さんは後日もう一度読み直してくれたそうです（感謝）。 指導開始２ヶ月後、お母さん曰く、『今まで２年間教えてもらっていた社会人家庭教師に、「他にやりたい仕事が見つかったので辞めさせていただきます。」と言われ、今回たまたま、近所の【ＧＴ】先生を見つけてお願いすることになりましたが、もしあの時、【ＧＴ】先生に出会うことなく前の家庭教師のままだったら、今のように学校のテストで１００点を連発してくるようになった我が子の姿を一生知ることもなく、「うちの子って、せいぜいこんなもんやろなぁ↓」で終わっていたかもしれないと思うと、ホント恐ろしいです。』と喜んでいただけました。 （お母さんからよく、「【ＧＴ】先生って、“ドラえもん”みた～い。」と言われていました。多分、お子さんの未来を変えたという意味ですかね？ちなみに、お父さん・お母さん共に中卒とのことで、「子供が（ある程度は）職業を選べるように」とのご希望でした。） ❷『【ＧＴ】先生の指導方法（徹底した繰り返し学習とその管理）が、今まで、塾や個別指導にいくらお願いしても聞き入れてもらえなかった、私の理想とする勉強方法と同じでしたので、今回が初めての家庭教師でしたが、安心してお任せできました。』 ・・・中２の４月（男子） 指導２ヶ月後の中間テストでは、５科目合計点が、前回の学年末テスト（２７５点）よりも１０３点上回り（３７８点）、お母さんにも、『こんな短期間でここまで上がるとは思っていませんでした！しばらくの間、料金のことで悩みましたが、それまでの塾や個別指導をやめれば、【ＧＴ】先生に週１回お願いしても合計金額はあまり変わらないので、今回思い切ってお願いしてみましたが、本当に良かったです。』と喜んでいただけました。ちなみに、このお宅さんは母子家庭で、経済的理由で、塾と家庭教師の併用は初めから考えていなかったとのことでした。 なお、８ヶ月後の中２の２学期の期末テストでは、念願の５科目合計４００点を超え（４１３点）、その後は入試までの定期テストは全て４００点以上でした。 ⇒クラブ活動を優先し、２ランク下の浪速高校（Ⅱ類）へ入学。 ❸『小学生の時から中３になる今まで、評判の良い塾や先生を色々と可能な限り試してきましたが、結局はどれも効果が無く（家庭教師には見捨てられ、夜中３時まで付き合ってくれる塾でも効果はなく）、主人と相談した結果、もうこの子に投資するのはこれが最後のつもりで、【ＧＴ】先生にお願いしました。』 ・・・中３の４月（男子） 学校の定期テストの英語・数学が３０点前後だったお子さんが、退塾後約２ヶ月間の指導で、それぞれ８２点・８５点を得点し、その後も最低７４点～最高９４点を維持した結果、中学校の担任に、「絶対に合格は不可能！」と言われ続けた開智高校（Ⅰ類）に合格。〔指導開始時の五ツ木偏差値３６〕 そして３年後、お子さん本人から、「【ＧＴ】先生が開智高校に入れてくれたおかげで、今年、◎◎大学の歯学部に合格できました！」との連絡をいただきました（喜）。お母さん曰く、「息子とは、『３年後、【ＧＴ】先生に良い報告ができるように頑張ろう！！』を合い言葉にして、高校３年間頑張ってきました。」とのことでした（涙）。 なお、妹さんも指導７ヶ月で偏差値１７アップし、近大附属和歌山中学（数理）に合格。 ❹『他の掲示板の先生とは違って、「【ＧＴ】先生なら（母親の私がいくら言ってもきかない反抗期の息子に対して）厳しく指導していただける！」というのが文面から伝わってきましたのでお願いしました。』 ・・・中３の６月（男子） ⇒開智高校（Ⅰ類）に合格。 なお、妹さんは指導２ヶ月半（退塾）で、和歌山県統一模試（Ｖもし）偏差値４２（合格判定Ｄ以下）から信愛和歌山高校（学際／専願）に合格。その後、信愛和歌山高校から、「特進併願の合格点も超えていましたので、特進へ入学しませんか？」とのお誘いがありました。 ちなみに、この妹さんは、お兄さんの指導終了後に、私とは別の家庭教師をつけていたそうですが、ある日、お母さんから電話があり、「実は最近、社会人家庭教師をつけていたのですが、先日の定期テスト（５科目）では１３０点も下がりました↓（３００点⇒１７０点）。一体、どうしたら良いでしょうか？」との耳を疑うようなご相談をいただきました（驚）。 ❺『【ＧＴ】先生の指導経験やお考えが、うちの子供の状況と重なりましたのでお願いしました。』 ・・・小６の８月（男子） この生徒さんは堺市でしたが、家庭教師のトライと私を体験授業にて比較された上で、遠方で交通費が高額な泉南市の私を選んでいただけました（感謝）。 幸い、この堺市の案件では、お兄さんは指導４ヶ月で合格目標偏差値７上の初芝立命館中学へ、妹さんは指導１１ヶ月で合格目標偏差値１７上の大谷中学へ合格していただけましたので、『私を選んでいただいて後悔はなさっていないだろう（ご期待にはある程度添うことができただろう）。』と都合良く解釈しています（笑）。 〔某有名個別指導塾の経営者様。２人とも受験対策塾未経験。〕 ❻『国語が苦手だったので、主人と２人がかりでこの１年間頑張ってみましたが、親の言うことは全くきかず全然効果がなかったので、知人の紹介で【ＧＴ】先生にお願いすることにしましたが、大嫌いな漢字の宿題（２５個～５０個）を親の手助けも無く、毎回自力でほぼ完璧に覚えるようになるなんて驚きです。』 ・・・小５の１１月（男子） この生徒さんは、当時厳しく指導していたお宅さん（理科や算数の暗記ものをきちんと覚えていない時は、丸めた浜学園の問題集で頭をシバいていた小６の双子姉妹で、２人とも近大附属和歌山（Ｓ数理）に余裕合格）からのご紹介でしたので、私の厳しい指導は十分ご承知（ご期待？）の上でのご依頼でした。 （もちろん、ご要望があれば、“優しい指導”も行いますので、遠慮無くおっしゃって下さい（笑）。） ⇒清風中学（理Ⅲ）に合格。 ◆この２７年間、五ツ木模試の偏差値が３０～４５で、受験勉強に対する意欲や集中力が少なく、学習する態度が身についていないお子さんや、家庭教師をつけてもなかなか成績が上がらず、何人も家庭教師を変更されてきたご家庭も多く担当してきました。 例えば、私の前の家庭教師が、馬渕教室の元エリア長だったり（３回）、他にも、浜学園の現役国語講師、小学校の元校長先生、名門会の時給１万５千円の家庭教師、更には、私で２０人目の家庭教師というお子さんもいて、お金と時間を浪費しただけでなく、お子さんが“成績が上がらない苛立ち⇒やる気の低下⇒諦め”という負の連鎖を引き起こしていた事例も多かったです。（私が初めての家庭教師だと思われるご家庭は、全体の約５０％です。） ですから、そうならないためにも（または、そこから脱却するためにも）、以下のような場合は、ぜひ、私にお任せください m(_ _)m 。 （主に、指導依頼が多い、五ツ木偏差値５０以下の中学受験生（小６）対象の内容となっています。） ❶『塾の先生や今の家庭教師に、「◎◎中学校の合格は難しい。」と言われたが、何とか逆転勝利を勝ち取って、みんなを見返してやりたい！！』 ⇒不可能を可能にするのが（お子さんの潜在能力を最大限に引き出すのが）、私の（プロ家庭教師の）存在意義です。 ❷『長い間、受験対策塾に通っているわりには偏差値はずっと低迷したままだが、本当は“やればできる子”だと思うので、何年間も受験勉強を頑張ってきた我が子の努力を、何とか【志望校合格】という形で残してあげたい！！』 ⇒お子さんの成績不振の大きな理由の一つは、「何度か頑張ってみたけれど、褒められるような良い結果がなかなか出ず、その結果、ダラダラとした学習態度が悪気も無く無意識に身に染み付いてしまった（“負け”に慣れてしまっている）。」ということだと思います。 しかし、今までできなかった問題が正答できるようになってくれば（徐々に成功体験を積み重ねていけば）、受験勉強に対するお子さんの気持ちや姿勢も前向きになりますので、１日も早くそうなるように、塾や問題集とは違った、お子さんに合った分かりやすい解法・解説と、徹底した繰り返し学習にて指導していきますので、ご安心下さい。 ❸『今まで中学受験対策の塾に通ったことも無く、６年生になってから急に私立中学を目指すことになったが、今からでも何とか、五ツ木偏差値５０前後の志望校合格に間に合わせたい！！』 ⇒中学受験対策塾未経験のお子さん４名の合格実績があります。（開智・大谷・帝塚山学院・初芝立命館） たとえ、中学受験勉強の未経験者であっても、五ツ木偏差値４５～５２の私立中学校であれば、今から私が志望校合格に必要な最低限の勉強内容だけを取捨選択し、それらだけをお子さんに効率よく反復学習させることによって、【能開センターや第一ゼミナールなどに通っているお子さんたちに、塾無しで今からでも追いつき追い越せる！】というのが私の考えであり、これまでの事実です。 ◆私の指導方針につきましては以下のとおりです。 （主に、指導依頼が多い五ツ木偏差値５０以下の中学受験生（小６）対象の内容となっていますが、中学生にも通じるところは多いです。） ❶【まずは、お子さん自身の目・耳・頭・手を使って、本当の意味での勉強ができるようになっていただくこと。】 特に、五ツ木模試の偏差値が４５以下のお子さんは、受験勉強に対する意欲や集中力も少なく（例えば、塾では１時間すら集中できていない可能性があり、最悪の場合、ただ家と塾の往復を繰り返して勉強しているフリをしているだけで）、『自分自身の目・耳・頭・手を使って本当の意味で勉強できている』とは到底言えない場合がほとんどです。しかし、これはお子さんが悪いわけでも塾が悪いわけでもなく、コスト的に生徒１人１人に対する管理力・指導力・強制力に限界がある“塾”というシステム上、多くのお子さんに起こり得る仕方のないことだと私は考えています。 しかし、このように１時間すら机に向かって集中力が持続できなかったようなお子さんでも、すぐに、１回３時間～４時間の私との受験勉強に、文句１つ言わずについてこられるようになります。どのお子さんも最初の面談のときは、「そんな長時間ムリやぁ～（泣）。」などと逃げ腰な発言をしますが、このセリフを真剣に３回以上言ったお子さんは１人もいません。むしろ、「えっ？もう終わり？もう３時間たったん？ウソやろ？（時計を見て）ホンマや～！速いなぁ～（驚）。」と笑顔で言われるお子さんが多いです。⇒集中して授業に取り組めていたということですね（喜）。 （ここで養った集中力・持続力が、私立中学入学後の落ちこぼれ・退学を防ぐのに役立ちます。） ❷【自分自身で答えを導き出す“根性”を身につけていただくこと。】 偏差値の低いお子さんほど、塾では授業時間の都合上、お子さん自身が答えに到達する前に、塾の先生が先に答えを言ってしまう場合が多く、自分で最後まで考え通す経験が極端に少ないです。これが、偏差値の低い子が塾に通い続けても、その後偏差値が上がることがない最大の理由だと私は考えています。 特に国語は、算数・理科以上にその傾向が強く、長文読解の宿題が出されても、 〔設問の傍線辺りの本文をチョット読んで答えを探すだけで、答えが見つからなくてもすぐに諦める。『本文の最初から最後までを何度も読み返して探してみよう！』などとは決して思わない。（たとえ読み返したとしても、何の根拠もなく、「この問題の答えは最初の１０行以内には無い！」などと決め付け、答えが無い本文の中央～終盤あたりだけを何度も探すという、的外れなムダな作業だけをして疲れて諦める。）〕 ⇒〔本文をきちんと読み通していないため、話の内容も知らず、当然、塾の先生の解説も意味不明で理解できず（というより、最初から聞く気も無く？）、結局、誤字脱字だらけの答え？を解答欄に書き込んで、何の危機感も無いどころか、むしろ解答欄が正答？で埋まったことに満足して帰宅。〕 ・・・という日常の繰り返しなので（つまり、まともに読んでもいない問題の答えを解答欄に書き写しに塾に行っているだけの日々なので）、当然、国語の成績はいつまでも上がりません。 ですから、私の国語の授業では、多くのお子さんにとっては初体験になるであろう、【自力で正答を探し出すまでは一切甘えさせること無く、声を出して本文を１行目から最終行まで何度も読み返していただく！】という、お子さんにとっては地獄？のような地道な作業を行います。しかし、（漢字はともかく）平仮名が正しく読めなさすぎて、「おい！、話の内容、勝手に変えるなや！」と、何度も注意しなければいけないお子さんも多いです（汗）。その際は、最初から最後まで平仮名を間違えずに読み通すまで、何度も読み直しをさせますが、途中で泣きだすお子さんもいます。もちろん、泣いても許しませんが（笑）。 ちなみに国語といいましても、小学校や中学校での定期テストの国語は、出題される本文（教科書の範囲）が決まっているため、定期テストの過去問や教科書ワーク系などを使う塾は得点アップに効果がありますが、これは同じ問題が出れば得点できることを狙っている勉強？方法であって、初めて見る長文で何が問われるか分からない受験国語には通用しません。受験国語、いわゆる本当の読解力を身につけようとすると、国語が苦手なお子さんの場合は、塾での偏差値アップは“絶望的”だと私は言い切ります。 以前、和歌山で、お子さんを国語専門塾に通わせていたお母さんに相談されて、退塾してもらった事例が２件あります。その理由は、その塾で使用しているテキストを見せてもらうと、私自身が読む気も起こらないような難しい内容の本文で、『こんな難しいテキスト使ってたら、何年たってもこの子の国語の成績上がらんわ！』と確信したからです。つまり、難解すぎて読めない本文の内容を問われても、答えられなくて当たり前であって、悪いのはお子さんではなく、お子さんのレベルに合っていない難しい本文を与え続ける先生（塾）が悪いと感じたからです。まぁ、“塾”にはコストや人手の問題もあるので、一概に先生が悪いとは言えませんが、現実は国語の専門塾ですら、多くのお子さんが、自分のレベルに合っていない難しい長文問題を押し付けられているにもかかわらず、かわいそうなことに、「自分の頭が悪いからできないんだ」と誤認識したまま行き詰まってしまい、その結果、国語の苦手意識を植え付けられてしまっているという残念なお子さんが多いと思います（涙）。 ですから、私の国語の授業では、長年使用してきた２０種類ほどの問題集の中から、お子さんのレベルに合わせた、読みやすくて解きやすい長文問題を厳選・コピーして持参し、まずは、『お子さんが自力で正答を見つけ出すまで、真剣に何度も繰り返して読む！（読ませる！）』というところから訓練していただきます。おそらく、お父さん・お母さんの認識とは裏腹に、“本文をきちんと読む”ということが、人生で初めての経験になるお子さんも多いと思います。特に、国語は、お子さんが“勉強しているフリ”をしやすい科目で、お父さん・お母さんにとっては、『本当に真剣にやっているのか？』を追求し、見極め、誘導するのが大変難しく、塾にとってはフォローが困難な（最初からフォローする気が無い？）科目です。このことは、たとえ五ツ木３科目偏差値が６０前後の優秀なお子さんでも、決して他人事ではない可能性がありますので、油断はできません（笑）。 ちなみに、誤解を恐れずに言えば、【国語の８０％以上は“気合い”だ～！！】というのが私の持論です（爆）。なんせ、国語に対して、初めから無気力なお子さんが多すぎですから（泣）。 ❸【算数において、塾や問題集の難解な解法とは違った、私独自の易しくて覚えやすい解き方を伝授し、苦手分野を無くしていただくこと。】 塾では解くスピードを追求するあまり、難解で機械的な解法や、多くの公式を使って解説するため、それらについて行けない生徒は、理由もわからない上に間違って覚えた公式や解法で頭の中が飽和状態になって混乱しており、もはや必要最低限の基本的な知識すら覚えておらず、頭の中が壊滅状態になっているというお子さんが多いです。いわゆる、“塾につぶされた”という状態です。受験生のお母さんからすれば、信じがたい話かもしれませんが、三角形の面積の公式は口頭で言えても、その三角形の公式を実際に使えないお子さんが非常に多いことに驚かされます。例えば、『面積が４８cm2で底辺が１２cmの三角形の高さは何cm？』という問題に対して、自信満々で「４cm！」と答えるお子さんが多すぎますから・・・（間違える確率は７０％以上！？）。一度、騙されたと思って、我が子でお試し下さい（笑）。 入試直前でこういう状況が度重なる場合は、私の提案で塾を辞めていただくことが多いです。理由は、それぞれのお子さんの志望校に合った必要最低限の解き方・公式だけを、余計なものに邪魔されずに、正確に覚え直していただくためです。確かに、「塾に行かせた方が、行かないよりはマシだろう。」とお考えになるお気持ちは察しますが、特に、五ツ木偏差値４５以下のお子さんの場合は、「合格に対する執念の少なさ」や「自分に対する甘さ」や「自己管理能力の低さ」を考慮しますと、通塾を続けながら家庭教師を併用しても、『偏差値が上がるどころか、実際は逆に下がる可能性の方が高いんだ。』ということを、よく認識するべきだと思います。私の経験上、入試まで通塾をしながら家庭教師を併用しても、偏差値が下がることなく上がって行く可能性があるのは、五ツ木偏差値５５以上のお子さんだと認識しています。 ❹【特に算数では、私が選んだ、志望校合格に必要な最低限の問題量を繰り返し解くことによって、少ない労力と時間で最大の効果を上げること。】 放っておいても、自分１人できちんと塾の復習をするトップレベルの生徒には、より多くの「類題」をさせることは有効ですが、そうでない生徒にとっては、塾では膨大な問題量が次々と目の前を素通りするだけで、できない問題はいつまでたってもできないままという場合が多いです。つまり、塾や家庭教師が、学習の定着を図る目的で出題した類題を、偏差値の低いお子さんは“類題”と認識できず、「これは初めて解く（見る）問題」と認識した結果、「初めて見る問題だから、できなくて当たり前！間違って何が悪い？（自分は悪くない！）」という気持ちで勉強し続けていることが、成績アップに対する大きな障害となっています。しかし、私との授業では、お子さんの不得意問題は私が管理・把握し、正答だけでなく、答えに至る根拠も全て正しく言えるまで、何度も繰り返し学習を行います。（多ければ、１問につき５回～１０回やり直しをする場合もあります。なお、間違った問題は、１回目は赤○、２回目は青○、３回目は緑○、・・・とつけていきますので、お母さんが問題集を見れば、「お子さんがどの問題が苦手なのか？」、「授業（理解）はどこまで進んでいるのか？」が一目瞭然で分かります。）このように、“類題”ではなく、『１字１句同じ問題』で繰り返し学習を行い、間違った回数も目視できるようにすることによって、お子さんに、「この問題、今日で３回目やなぁ。同じ問題をいつまでも間違えてたらアカンなぁ。よし、頑張ろう！」という反省の気持ちを持っていただき、【１問１問を大切に（慎重に丁寧に）解く！】という習慣を身につけていただきます。 偏差値の低いお子さんほど、「間違った問題を後日やり直す」という最も大事な『繰り返し学習』を今までしたことが無く、これこそが、何年通塾し続けても、算数や理科の偏差値が上がらない最大の理由だと私は考えています。塾や多くの家庭教師は解き方は教えてくれますが、間違えた問題の全てを管理して、１問ずつ何度も繰り返し学習をさせ、『本当に、いつやってもできるようになっているのか？』の確認までは付き合ってくれませんから。単純な話ですが、『偏差値が低いということは、それに応じてできない問題が多い。』ということなので、『それならば、志望校のレベルに合わせて、できない問題を１問ずつ確実にできるようにしていけば良いだけの話。』というのが私の持論です。そして、そのときに重要なのが、答えを速く出すことよりも、まずは時間がかかっても自力で正答にたどり着けることを最初の目標とすることです。ゆっくり解いて正答できない人が、短時間で速く正答できるようにはなれませんから。しかし、塾では急かされるためか、お子さんは正答を出すことよりも、速く答えを出すことを重要視するようになってしまい、いつまでも正答できず、いつまでも進歩が無いというお子さんが多いです。その結果、正答の数よりも、（間違っていようがお構いなしに）解答欄が埋まっている数を重要視するようになり（解答欄の空白が少ない方がエライという間違った基準・目標を持つようになり）、ドンドン迷走してゴールから遠ざかって行きます（悲）。 ❺【最後の仕上げとして、得点力を身につけていただくこと。】 『理解していること』と『得点できること』が違うものであることをよく認識しなければ、合格できません。理解できているからと言って、合格できるとは限りません。理解しているだけではなく、制限時間内に正答できるように訓練しておかなければいけないのは当然ですが、受験対策塾に通っているお子さんで非常に多い残念なパターンが、「少しでも早く解かなければいけない！」という思いが強すぎるためか、注意不足によるミスが非常に多く、やり直しをすればヒント無しで自力で正答できる問題なのに（理解はできている問題なのに）、『１回目で正答するのが苦手』というパターンです。 ミスした生徒さんは、「こんなん、ちゃんと知ってるし！ホンマは分かってんねん！」という言い訳をよくしてくれますが、すかさず私は、「あのな、テストっていうのはな、“知ってるだけ”とか“分かってるだけ”じゃあ、点数にならへんねん。正しい答えを解答欄に書き込まな意味ないねん。”知らんかったやろ？よう覚えときや！」と返します（笑）。これは非常にもったいない話で、得点だけで言えば、その問題が全く分からずに空白で終わった子と同点になります。もっと言えば、時間を割いた挙げ句、ミスって得点できないのなら、最初から問題も読まずに捨てて、他の問題に時間を割いた方が得点が良かったということにもなりかねません。もしかしたら、最後の方にあった、誰でも簡単に正答できる問題を時間不足でやり残したかもしれませんし・・・（理科でよくあるパターンです）。 しかし、このような、笑って済まされないような状況にあっても、お子さん本人は心の底で、 ・「今のは凡ミスで、ミスの内に入らない！」とか、 ・「宿題や模擬試験だから、ちょっと気が緩んでミスっただけで、入試当日は気合いも入って真剣に解くから、絶対大丈夫！ドンマイ！」 などと、危機感も持たずに自分のミスを正当化し続けていることも、なかなか直らない原因となっています。 そこで、すかさず私は、 ・「じゃあ、キミの言う“ミス”ってどういうやつ？」 ・「人生で初めて経験する入試当日が、（緊張もせず）絶対大丈夫と言い切れる根拠は何や？」とツッコミます。 そして、 ・「普段からミスを連発してたら、自分でも気づかないうちにそれが習慣（クセ）になってしまって、本番でも絶対ミスるで！」 ・「たしかに、人間のすることだから、ミスを０にすることはできないけれど、ミスを０に近づける努力はできるから、自分のミスるパターンをよく覚えて次に活かせるように努力しなさい！」 と注意します。 入試が近づいてくると、私がお子さんによく言うセリフに、 ・「途中で間違ってるのに、なんでいつもそんな自信満々で突き進むねん？その自信はいったいどっから出てくるねん？ 時間と体力とシャー芯のムダ使いやろ？速く解いても間違ってたら意味ないで。」 ・「常に、『自分は間違ってるかも知れない。』、『本当にこれで大丈夫か？』という気持ちで何度も途中で確認しながら解き進めていかな、今までの苦労が全部ムダになるで！」 ・「解答用紙に書き込む前に１０秒かけて、『この答えは本当に問われていることか？』の自問自答も必ずしなさい！」 ・・・というのがありますが、これらの注意事項を何度も言い聞かせ、時には厳しく叱り、一緒に勉強したところは余すところなく、確実に得点できるように指導していきます。 ❻【私との受験勉強を通して、『自分もやればできたんだ！』という自信を持って進学していただくこと。】 私が一番嬉しい瞬間は、お子さんが、「今まで塾でテストや過去問やってたときは苦痛でイヤやったけど、今は【ＧＴ】先生と一緒に過去問するの楽しいなぁ（笑）。」と言ってくれる時です。すかさず、私は、「そりゃあ、そうやろぉ！ やる前からボロボロと分かってるテストや過去問を無理矢理やらされるのと、『次は合格点を何点上回れるかなぁ？』とチャレンジ精神を持ってやるのとでは大違いやわなぁ（爆笑）。」と返します。 ここまでの道のりはお互い大変ですが、お子さんが予想を超える自分自身の変化（成長）を、目に見える形（志望校の合格点を超えたという事実）で実感している瞬間で、私も家庭教師冥利に尽きる最高の瞬間です。 ◆私は家庭教師を始めてから、【どんなお子さんでも、お子さん自身ですら気づいていないほどの高い潜在能力を持っており、長い間塾に通ってきたのに今成績が悪いのは、塾でつまずいた後、自分に合った正しい勉強方法でやってこなかったから、今“できない子”になっているだけで、本当はみんな“やればできる子”なんだ！】ということを確信しました。 実例としまして、能開センターでの公開テストの順位が、１０００人中、下から２番の小６男子（当時の五ツ木偏差値は３４）を１０月下旬から担当したことがありますが、中３の時には五ツ木模試で英・数・国の３科目偏差値が６１.５まで上がり、初芝橋本中学から智弁奈良高校へ転校しました。（このお子さんは、小３から能開センターに通塾していましたが、そこの塾生たちに、「お前なんか、どこの中学校にも合格でけへんわ！」と言われ続けて自信を無くしてしまい、塾の送迎バスが来ても田んぼに隠れて塾にも行かず、親にバレないように、塾の終わる時間まで自宅の周りをウロウロしてから帰宅していたことも何度かあって、「本当につらかった。」と泣きながら打ち明けてくれたこともありました。） ですから、塾で“お客様”（落ちこぼれだが、毎月きちんと月謝を運んできて、塾の経営には役立っている生徒を指す業界用語）と言われているお子さんの全員が、実はお子さん自身が思っているよりもずっと高い潜在能力を持っているんだ！と私は考えていますし、そのことを早くお子さん自身に気付かせてあげたいと思っています。 つまり、この事例も含めて、私が今までの指導経験で学んだことの中でも、特にお父さん・お母さんに知っていただきたいことは、 ❶【一度、勉強で大きくつまずくと、自力だけで復活するのは不可能であること。】 （その最たる科目は中学英語で、その理由は、最も“積み重ね”が必要な科目が英語だからです。定期テストの出題範囲は他の科目と同様に決まっていますが、英語だけは毎回実質今まで習った全範囲であり、毎回実質“実力テスト”だからです。基礎の習得に戻らず、毎回、テスト範囲だけの上っ面の勉強をしていても定着しないので、いつまでも成果が現れません。） ❷【夏休み前までに目標の偏差値に届いていない場合、入試までの残り６ヶ月間を今までと同じように通塾だけで頑張ってみても、残念ながら、入試までに劇的な偏差値アップは有り得ないこと。】 （個人的には得点力が以前より大幅にアップしていても、その上がり幅が他者よりも小さいと偏差値は下がるからです。夏期講習後の公開模試で偏差値が下がって愕然とする、“受験あるある”ですね。夏休み前と比べて下がってなければ、“まだマシな方”と思って褒めるべきかも・・・。） ❸【頭が良いとか悪いとかではなく、一緒に正しい方法で勉強すれば、お子さん自身ですら信じられないくらいに偏差値は上がり、自分に自信が持てるようになること。】 ・・・です。 したがいまして、以上のことを踏まえて根本的に重要なことは、 【お子さんが、その高い潜在能力を“開花”させる機会（これまでの正しく勉強できていなかった状況から脱却する機会）に恵まれるかどうか？】 だと私は考えていますので、お子さんの明るい未来のためにも、ぜひ体験授業のご用命をお願いいたします m(_ _)m 。 ★実は、私自身、小６のときの成績は学年で下から１番・２番を争うほど最低で、公立中学校進学時には入塾拒否すらされたこともありましたが（当時の私のあだ名は「志村けん」の『バカ殿様』で、分数の計算方法なども小学校を卒業した後に知ったほどでしたが）、中２の９月から自分なりに工夫して頑張ったところ、中３の最初の中間テストでクラスで１番になり（もちろん下から１番ではありません（笑））、その後も定期テストは全て４５０点以上（５科目）であったという経歴がありますので、成績の悪い子の気持ちも理解できますし、何よりも、【こんな最低な自分（バカ殿様）でも、やれば本当にできたんだ！（変われたんだ！）】という実体験が私自身にありますので、常にこの『やればできるんだ！』という思いを強く持って、お子さんの指導にあたります。 ◎余談ですが、これまで、家庭教師の交代依頼を多くいただいてきましたが、その度に私が実感するのは、【自分に甘くて自己管理ができていないお子さんには、小学生の頃から優秀な成績を修めてきた最難関大学生家庭教師や、最難関校の合格実績を謳う社会人家庭教師などの、いわゆる“エリート家庭教師”は向いていないなぁ】ということです。 以下に、その根拠となる過去の事例を３つ記載します。 （なお、オンライン授業などの非対面授業は“授業態度”や“宿題の遂行”において強制力がゼロなので、“自己管理ができているお子さん”以外には全く効果が期待できません。） 【事例①】：東大寺・四天王寺・高槻などの最難関校の合格実績があるプロ家庭教師を２年間雇っていたという、インターナショナルスクールの中１男子を７月に体験授業でうかがったところ、何と！アルファベットをＡ～Ｚまで順番に書けないことが発覚しました（驚）。私は家庭教師の交代依頼で呼ばれることが多いため、大概の家庭教師の低品質ぶりには驚きませんが、流石の私もこれにはビックリでした。そのプロ？家庭教師が２年間気付かずに放置していた英語不振の根本原因を、私は初対面の体験授業で、しかも数学の授業中に察知した自分を褒めてあげたくなりました（笑）。ちなみに、このプロ？家庭教師は今も生徒募集中です（怖）。 そして、このお子さんはその後厳しく指導したこともあり、それまでのフザケきった非常に汚い字はヤル気に満ちた丁寧な字へと激変し、お母さんも「こんな綺麗な字は（英語も日本語も）今まで見たことがありません！」と大変驚かれていました。そして、この字の丁寧さは、３ヶ月後の定期テストの成績アップにも反映されました。いつも感じることですが、ヤル気と背筋と字には強い関連性があります。 （以前、真面目でヤル気はうかがえるのに、なぜか背筋が悪いお子さん（小６女子）がいて、「私の経験上からも、真面目に勉強できている子の姿勢ではないので、何か違和感を感じます」とお母さんに報告しましたら、後日お母さんから「背骨が曲がっていることが判明しましたので治療することになりました。私も長時間、子供の隣に座って過ごすことがないため、全く気付きませんでした」とのことでした） 【事例②】：灘中のお兄さんがいる弟さん（小６）を９月から指導したことがありますが、当然それまでも、お兄さんを灘中合格に導いた家庭教師たちを弟さんにもつけていた上に、私が指導する直前の夏休みには家庭教師が泊まりがけで理科を指導していたそうですが、成績不振は一向に改善されず（私が９月にうかがった時点でも、東西南北、地層、津波、日食・月食、自転・公転、直列・並列、融点・沸点なども知らない状況で）、その様子を見かねた灘中のお兄さんがお母さんに、「弟には基礎の基礎から指導してくれる家庭教師でないとダメだ！」と訴えた結果、遠方だが、本当の意味で基礎の基礎から根気強く厳しく指導・管理していく方針の私にお任せいただきました。その結果、指導４ヶ月で偏差値１３アップし、お兄さんには「絶対合格不可能！」と言われていた、第一志望の須磨学園へ無事合格できました（喜）。 もちろん、このお母さんも「もっと基礎から指導して欲しい！」と、今までの家庭教師たちに何度も訴えていたそうですが、やはり、幼少期から頭が良くて“エリートコースまっしぐら”の人間と、私のように公立小中学で落ちこぼれで“ドン底コースまっしぐら”だった人間とでは、それぞれが解釈している“基礎”のレベルに格差があるようです。おそらく、幼少期から頭が良くて小中高大で優秀な人としか接してこなかった人は、「小６なんだから、いくらなんでも東西南北くらいは知っているだろう。百歩譲って知らなかったとしても、一度教えれば分かるだろう」という前提（先入観）で指導している上に、中には、「頭の良し悪しは生まれつきのものだから仕方がない」という諦めの気持ちから来る“指導の熱意不足”もあって、『落ちこぼれた生徒がどこで躓いているのか？』を発見して習得させることができないのだと思います。 まぁ、反対に、灘中のような最難関校の受験指導は私にはできませんので（汗）、お子さんの状況に合った家庭教師を選ぶことが大変重要だというお話になりますが・・・（爆）。 【事例③】：私立中学に入学後、お父さんが医大で直接選別してきた知り合いの医大生を３人連続で雇っていたそうですが、英語・数学の席次はどちらも最下位１０番内レベル（最悪は下から２番）という中２男子を６月から指導しました。（お父さんは英語が母国語で、家ではお母さんも英語を教えていたそうです） 落ち着きがない元気なお子さんでしたが、６ヶ月ほど厳しく指導したこともあり、何とか、英語・数学は平均レベルまで上昇しました。 （私立中学は、授業の速度も難易度も公立中学の１.５倍以上あるため、落ちこぼれると挽回するのが大変ですので、中２の夏休みまでにご依頼下さい） ※最後にとても重要なことですが、成績不振のお子さんにとって本当に必要なこととは、「懇切丁寧に教えること」ではなく、【お子さんの甘えに流されず、お子さん自身にキッチリ勉強させること】です。懇切丁寧に教えれば教えるほど、お子さんは自分から学ばなくなります。ご家庭でもここを間違えると、『勉強していたのはお子さんではなく、お父さん・お母さんだった（爆）』というオチになりますので（実際、そういう失敗例もたくさん見てきましたので）、家庭教師選びにおいてもご注意下さい m(_ _)m 。 ⭕体験授業について⭕ ●体験授業料は、【一律２万円＋交通費】です（当日現金払い）。 ●所要時間は、事前の電話相談〔３０～６０分〕＋面談〔履歴書・免許証の提示、自己紹介など１０分〕＋授業〔ご希望により２時間～６時間〕＋事後報告〔３０～６０分〕で合計４時間～８時間です。 （面談と授業は基本的に同日実施。別日をご希望の場合は初日に【一律２万円＋交通費】を、２日目は【交通費】をお願いします） ※なお、「（授業はなしで）無料で面談だけお願いしたい」とのご要望には応じておりません。（面談だけでも【一律２万円＋交通費】が必要です） ⭕授業の頻度と時間について⭕ ●【受験生（小６・中３）、私立中学生、私立小６】は週１回３時間～ 【上記以外（公立中１・中２、小５以下など）】は週１回２時間～ で承っております。 ※なお、生徒間での公平性と志気を保つため、隔週指導や９０分指導などの例外は承っておりません。 ●事前連絡無しで延長した３０分以内の授業延長は、何回でも無料です。お互いのトイレの時間分も延長します。 ※ただし、授業前や授業中にご相談した、１時間以上の延長につきましては追加料金がかかります。（入試直前や中学生のテスト期間中を除いては滅多にありませんが） ●授業後の指導報告やご相談は、毎回１時間まで無料です。 ⭕交通費について⭕ ●自家用車でうかがうため、「２０円／㎞」をお願いします。 ●泉南市から遠方の市町村（和歌山市（藤戸台は除く）・海南市・岸和田市・忠岡町・泉大津市・和泉市・堺市・大阪市、及び、これらより遠方）の場合は、「２０円／㎞」に加え「高速道路代」もお願いいたします。 高速道路代を含めた１往復の交通費の前例としましては、和歌山市の和歌山市駅・和歌山駅・田井ノ瀬駅・西ノ庄駅・紀ノ川駅・六十谷駅・紀伊駅付近は２０００円・竃山駅付近は２５００円、かつらぎ町の笠田駅付近は２０００円、岸和田市の久米田駅付近は２７００円、堺市の浜寺公園駅付近は３０００円、大阪狭山市の狭山駅付近は４８００円です。 ●『往復時間』が２時間を超える場合は、２時間を超えた分について『遠方追加料金（５０円／分）』もお願いします。 例えば、『往復時間』が２時間３０分の場合（片道１時間１５分の場合）は、３０分×５０円＝１５００円の追加料金をお願いします。 『遠方追加料金（５０円／分）』を含めた１往復の交通費の前例としましては、御崎公園駅付近で１２０００円〔駐車場代別〕、神戸駅付近で１１０００円〔駐車場代別〕、芦屋駅付近で９５００円、高槻駅付近で１３０００円〔駐車場代別〕、光風台駅付近で１２０００円、河内国分駅・八尾駅付近で７０００円、天満橋駅付近で７５００円〔駐車場代別〕、新深江駅付近で７５００円、西長堀駅付近で６５００円〔駐車場代別〕、住吉東駅付近で５５００円、新金岡駅付近で５５００円〔駐車場代別〕、千早赤阪村で５０００円です。 ◆以前、遠方で交通費が高額になるご家庭からの提案で、夏休みに関西空港連絡橋のスカイゲートホテルで３週間宿泊（土日は帰宅）いただいて指導したり、土曜・日曜に私の地元の泉南イオンに電車で来ていただいて指導（１往復１万円以上節約）していたこともありますので、同様のご希望がある受験生はご相談下さい。 他にも、「南大阪にある私（お母さん）の実家で・・・」というご提案もありました。 ■ ■ ご家庭様からよくあるご質問について ■ ■ ⭕Ｑ１:「７÷３」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ ①「７÷３」を筆算してみると「２.３３３・・・」となり、これを確認した生徒さんの口から出てくるお決まりのセリフが、 ・「おかしいなぁ？計算まちがえたかなぁ？」 ・「先生、これムリ！、割り切れへんわ～。」 ・「だいたい２.３やな。」 ・・・です。 このような時、私は必ず、「算数の答えが『だいたい』じゃあ困るんだよぉ～、『だいたい』じゃあ～！」とツッコミます（笑）。 中には、「答えが割り切れないのは、自分が割り算の筆算の時に左右の数字の位置を反対に覚えているせいかも？」と不安になり、左右の３と７を入れ替え、今度は「３÷７」を計算し始めるお子さんもいます。（結局はこれも割り切れず、また悩み始めるわけですが・・・） さらには、「割り算の答えは割り切れるハズだ！」とか、「答えの数字が割り切れないのは、自分がどこかで計算間違いをしているからだ！」と思い込んでいる生徒さんが多いことにも驚かされます。この場合は分数で「３分の７」と答えればよいことを説明するとともに、このように中学受験では答えが割り切れないことが多く、そのときは勝手に四捨五入をしてはいけないことを認識しておくよう指導しています。ちなみに、中学入試では、「２余り１」のように余りを用いて答える問題はほとんど出題されません。 ②次に、「７÷３」が「３分の７」なのか「７分の３」なのか、自信を持って答えられないお子さんも多いことに驚かされます。（つまり、７が分数の上か下かをハッキリと覚えていない。） ややこしくなった場合は、答えが分かりきっている「１０÷２」（＝５）で確認するよう指導しています。（つまり、１０／２か、２／１０のどちらが約分して５になるのかを確認すれば、同様にして、７が分数の上だと確信が持てます。さすがに今のところ、１０／２＝５の約分ができないお子さんには出会ったことはありません！。・・・と言い切りたいところですが、２人いました（爆）。） 私の指導方針の特徴ですが、公式や解法が曖昧になった場合でも、このように自分自身で簡単な数字を使った例を挙げて確認作業を行うことで、自信を持って乗り切って行けるような指導方法（確認の仕方とその重要性の説明）を心がけています。 （例えば、植木算・逆比・数列・つるかめ算などでは、混乱しやすい塾の公式は捨てさせ、塾未経験者でも正答できる単純明快な解き方で指導しております。） ⭕Ｑ２:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ ●「塾」は多かれ少なかれ、『成績下位者を犠牲にして成績上位者を優先した指導』にならざるを得ませんが、「家庭教師」は１対１なので、どんなに成績が悪くても、『その生徒さんだけを最優先にした指導』が可能です。 塾では、集中して勉強できていない生徒さんや理解の遅い生徒さんが多く、塾の先生も「何とかして全員の成績を上げてあげたい！」とは願っていますが、塾の存続のために有名校の合格者人数を１人でも多く増やさなければいけないことを考えると、授業時間の制約などもあって、結局はクラス内で下位の生徒を切り捨てて、上位の生徒を優先した授業にならざるを得ません。（ちなみに、塾業界では一般的に、「塾に来て成績が上がるのは全体の３０％で、４０％は変化が無く、残りの３０％は落ちこぼれだが、毎月きちんと月謝を運んで来てくれて塾の経営には貢献している『お客様』である。」と言われています。） 私が塾の専任講師になりたての頃、塾長に、「成績の悪い子がこの塾を辞めて行っても、まわりの親や同級生は、『あぁ、あの子、塾について行けずに辞めたんやなぁ。』と思うだけで、悪いのは生徒本人であって、塾が悪いとは誰も考えず、何の騒ぎも起きないけれど、成績の良い子１人にやめられると、成績の良い子の親の発言は影響力が大きく、親同士の連携も強いため、『何であの子、塾やめたん？あの塾アカンの？うちの子も早くやめさせて他の塾に移った方がいいのかなぁ？』という話が親同士の間で広がり、成績の良い生徒が連続で退塾していくという連鎖反応が起こるから気をつけてくれ！」、「しかも、一旦、退塾されると、後でいくら『やっぱり前の塾の方が良かったなぁ。』と思ってもらえても、周りの体裁上（「あの子、新しい塾に行ったものの、結局はついて行けずに前の塾に戻ってきてカッコ悪い。」などと周囲に思われたくない）もあって、絶対にこの塾には戻ってこないから！」 と注意され、塾経営の厳しさを教えられた気がしました。 ●ですから、塾講師を退職して家庭教師となった私にとって、心から晴れ晴れとした気分で嬉しいことは、たとえ偏差値が低いお子さん（例えば、五ツ木・駸々堂偏差値４０以下）の指導においても、上記のようなジレンマを抱えることなく、１人のお子さんだけの偏差値アップに全力で集中できることです。 ⭕Ｑ３:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ ●集中力が持続しないお子さんをよく担当しますが、状況により、以下の集中できない要素を見つけて取り除くようにしています。 その要素とは、意外に簡単なものが多く、例えば、 ・「勉強部屋にある時計・マンガ・ゲームなどの気が散るものを撤去する。」 ・「机の上を整理・整頓させる。」 ・「転がって机から落下しやすい形状の消しゴムや、女子がよく持っているキーホルダー状のものが鎖で繋がっているシャーペン（書くたびにカチャカチャと当たる音がする）は使用禁止。」 ・「家庭教師の時間は畳の上ではなくイスに座って勉強する。」（これだけで集中力は３倍アップ） ・「さらに、構造上可能であれば、ネジ回しを持参しイスの背もたれも外します。」（姿勢改善） ・「できれば、イスは回転しないものを使用する。」 ・「冬の暖房器具はホットカーペットやハロゲンヒーター系の電気ストーブを使用し、眠くなりやすいエアコンやガスファンヒーターは使用禁止。」 ・「入試の冬、眠気がひどい場合は部屋の窓を全開にして授業をする。」 ・「親に隠れてテレビやラジオやゲームやマンガなどで夜更かしをした結果、私との授業中に眠くなることが無いように、少なくとも入試１ヶ月前は遅くても午前０時までにはお母さんの隣で一緒に寝ていただく。」 ・「授業中、どうしても眠くなる場合は、授業前に３０分～１時間仮眠をお勧めしています。」（よくある事例で効果大） ・・・などです。 ●あと重要なのは、『集中力が持続しないからといって家庭教師の時間を短くしすぎないこと』です。（非常に優秀でテキパキしたお子さんを除けば、受験生（小学６年生・中学３年生）は１回３時間～、受験生以外は１回２時間～が理想です。） なぜなら、「集中力が持続しない」と思われているお子さんの多くは、実は「集中力が持続しない」のではなくて、『最初から集中していない（集中するまでに時間がかかる）』または、『今まで本気で集中したことがない』だけだというのが、これまでの指導経験で分かっているからです。 もし、長時間の勉強に耐えられないのであれば、いつかどこかで（遅くても受験前には）強制的にでも本気で集中する訓練をさせなければ、いつまでも出来るようにはならず、中学生や高校生になってから進学校のレベルの高い授業についていけず、将来、非常に困ったことになります。 ⭕Ｑ４:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 ●できなかった時の言い訳（「忙しくてできなかった」、「多くてできなかった」、「難しくてできなかった」）をさせないように、指導内容や量を吟味した宿題を毎回出します。 もちろん、（今まで学校や塾や家庭教師で通用してきたであろう）『忘れていた』などという言い訳（サボリ）は問答無用で許しません。ただし、お母さんから見て、宿題ができなかった正当な理由があったと思われる場合は、授業前にお知らせ下さい。 ⭕Ｑ５:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ ●『親が死んだ後も自分でお金を稼げるようになっておくため』です。（特に男子） 「今の暮らしがあるのは親のおかげであること」、「親はいつまでも生きていないこと」をお子さんに認識させるべきです。 ●また、絶対に避けられない事実として知っておくべきことは、 『今、自分が住んでいるこの地球は、「勉強・スポーツ・芸術・芸能などにおいて、他人より優れた好成績を出せる人は“人気者（売れっ子） ”となり、他人よりも多くのお金を稼ぐことができ、その結果、自分だけでなく、自分の子供や孫も含めて良い人生が送れる可能性が非常に高くなる。」という仕組みである。』 ということです。 例えば、今までに無いほどのおもしろいゲームを開発すれば、値段が高くても多くの人が買ってくれるので、それに応じて多くのお金を稼ぐことができます。歌手・作曲家・スポーツ選手・マンガ家・デザイナー・料理人なども仕組みは全て同じです。ですから、この地球の仕組みを受け入れながら、「自分は何を身につけるべきか？」を考える必要が出てきます。（つまり、どう考えても避けられない事実は現実逃避することなく受け入れ、その条件下で「どう工夫して賢く生きていくか？」を考えることが重要であることに気づいてもらいたいのです。） ・・・とエラそうなことを言いながらも、私自身は小学生の頃は勉強がイヤでイヤで、「もしかしたら、本当は自分は他の惑星の王子で、王様になるための辛い修行をするために期間限定で地球に送り込まれているのかも？」とすら考えていました（笑）。いまだに宇宙から『お迎え？』が来ないところから判断すると、やっぱり私も地球人だったようですが・・・（爆）。 ●特に、公立中学校で５科目合計点が２５０点以下のお子さんは、「根本的に間違った“損”な認識・発想・行動」が悪気も無く無意識に体に染み付いてしまっています。 ですから、お子さんが将来社会に出てから、「他人よりも苦労して頑張っているのにそれに見合った成果を出せない」といった“損な人生”を歩むことが無いよう、勉強を通してお子さんが将来少しでも“楽でお得な人生”を賢く歩んでいけるようになるための『心構えや知恵（苦労やストレスを軽減しながら大きな成果が出せる、効率が良いラクでお得な勉強方法や問題解決方法）』も指導していきたいと考えています。 ⭕Ｑ６:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ ●今まで解けなかった問題が解けるように、分かりやすく根気強く指導していくことで成功体験を蓄積していただき、お子さんに、『この家庭教師と一緒に勉強すれば、今度こそ今までとは違う自分になれるかも！』ということを早く実感していただくこと。 「こりゃあ、いけるかも！」とお子さんが自分自身で確信できる手応え（今までできなかった問題が自力で正答できるようになってきたという実感）を１日でも早く感じていただけるように頑張らせていただきます m(_ _)m 。 もちろん、ここまで持って行くには根気も必要でストレスもかかりますが、ここもプロ家庭教師の技量の見せ所だと考えています。 （大学生やプロ家庭教師もどきに多い、勘違いの『楽しい授業』では大幅な成績アップは不可能です。 『楽しい授業』とは、あくまで、「勉強ができるようになって楽しい授業」という意味であるべきであって、「授業中のギャグや雑談が楽しいだけの授業」、「その場、その時だけ分かった気になる授業」という意味ではありません。この点をお母さんがよく認識・監督しておかないと、「うちの子、機嫌よく勉強しているから（今度の家庭教師に交代してから機嫌よく勉強するようになったから）」ということで、つい、いつまでも成績の上がらない家庭教師を長期間雇い続けることになるかもしれませんので、ご注意下さい。） ⭕Ｑ７:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ ●『人様のためにしていることが自分自身のためになり、自分自身のためにしていることが人様のためになっている。』 と、自信をもって言える仕事（例えば私の場合は家庭教師）を続けることができて、本当に良かったと思います。 私も小学生・中学生時代は、ドラえもんの“のび太”のように、「一生このまま勉強せずに済んだらいいのになぁ。」と考えていました。しかし、タイムマシンは自分が生きている間には発明されないだろうから、もし大人になってから、「やっぱり親の言うとおり、中学生のときに勉強しておいたらよかったなぁ。」と後悔しても、タイムマシンで中学生に戻ってやり直せないし、今の自分にはこれといって取り柄も無いし、人生は子供のときより大人になってからの方が圧倒的に長いし、ちょうどその時の「４００点とったらラジカセ買ったるわ」というエサにも釣られ、「じゃあ、一回、勉強頑張ってみるかぁ。」との結論に行き着きました（中２の９月）。 当初は５科目で３５０点ほどしか取れませんでしたが、その後、たまたま、『暗記物は紙に書きまくって覚える』、『暗記したものは単元ごとに白紙へ一回で全て書き出す』という手法を思いつき実践したところ、劇的に成績が向上していき、小学校からの８年分の勉強の遅れを半年間で挽回、それも学年トップレベルで挽回できました（驚）。その時、『やっぱり、眺めてるだけの勉強はアカン。手を動かさな。』と強く確信しました。 あれから４０年以上経って６０歳近くなった今、もしあの時、勉強を頑張っていなかったら、「今頃自分はどうなっていたんだろう？どんな人生だったんだろう？どんな老後なんだろう？」と考えると、少し恐ろしくなってきます（汗）。 今では、子供の頃、よく親に言われた ・「今勉強しとかな将来泣かなアカンようになるで！」 ・「この家売り飛ばして狭いアパートに引っ越さなアカンようになるで！」 ・「他人がええオモチャ買ってたり、おいしいもん食べてても、横で指くわえて見てなアカンで！」 というセリフに感謝しています。 ちなみに、子供の頃、親のセリフで１番ゾッとしたのが、「おまえ！、一生勉強やぞ！」でした（爆）。 ⭕Ｑ８:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 ●智辯和歌山中学・近大附属和歌山中学・開智中学などの、五ツ木・駸々堂偏差値５０～６５の私立中学です。 その理由は、 ・五ツ木偏差値４０～５０のお子さんに、１ランク～３ランク上の志望校に合格していただけたという事例が多いから。 ・和歌山市内の学習塾専任講師時代に、開智・近大附属和歌山には何度か生徒と一緒に見学や説明会に行ったことがあり、親しみを感じているから。 ・青春時代を和歌山市・岩出市・紀の川市で過ごし、良き思い出が多い和歌山県が好きだから 。（ちなみに、妻も和歌山市民でした。） ※和歌山県へ続く道（風吹峠・雄ノ山峠・孝子峠・大川峠）は、『私の青春＆人生そのもの』って感じです。（意味不明？） ⭕Ｑ９:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 ●派遣センター経由（間接契約）よりも、お互い、指導料が魅力的であること。 ただし、家庭教師選びには多少のリスクはつきものですので（出身大学・経歴・合格実績の詐称、授業中のスマホゲームなどは“あるある”ですので）、ご注意下さい。 私も派遣センター経由時代には、合格実績の詐称を強要された経験もありますし、お姉さんに続いて指導開始した妹さんから、「お姉ちゃんの時に【ＧＴ】先生が来る前、よくお父さんが電話で、『他にもっとマトモな家庭教師おらんのか～！』て怒鳴ってたよ。」と教えてもらったこともありますので、リスク的には昔も今も大して変わらないと思いますが、個人契約（直接契約）は完全に“自己責任”なため、家庭教師選びに失敗したときは、まだ、派遣センター任せよりは納得できるでしょうし、すぐに次の対処が自分でできるため、イライラ度も大分マシだと思います。 ちなみに、私が遭遇した、プロ？家庭教師による驚きのリスクを２例、以下に記載します。 ①短期でご家庭からクビにされた後、自分の代わりに新たに採用された講師の名前（私の名前）を聞き出そうと誘導するメールを生徒さんに送りつけてくる（実際にそのメールを見せてもらいました）。しかも、その生徒さんが須磨学園に合格されたことを、私が自分の掲示板の合格実績に記載すると、クビにされた講師も合格実績に“須磨学園”と追加記載しており、私にそれを見せてくれた生徒さん曰く、「お前が（須磨学園を）書くな！」とお怒りでした 。 ②「大阪市内の複数の中高一貫女子校で長年講師経験があり、女子校に顔が広い！」ということで期待して雇ったが、効果がなく期待外れだったので、【ＧＴ】先生に変更したいが、「クビにしたら不合格になるよう受験校に根回しされるのではないか？」と怖くてクビにもできず、困っていますとのことでした。 ついでに、私がご家庭から直接うかがった、大学生家庭教師のリスクも３例、以下に記載しておきます。 ③小学５年生が、「先生、問題解き終わったで～。」と言ったら、学生講師曰く、「今マンガ描いてるから、これ描き終わるまで待っとけ！」とのこと。 ④中学２年生の定期テスト１週間前に、学生講師曰く、「私も来週から（大学の）テスト期間なので、向こう１週間休ませていただきます。」とのこと。 ⑤親御さんの留守中に家の中を徘徊して、別室のパソコンを勝手に操作する。 ⭕Ｑ１０:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ ●『ピンチはチャンス』 ●『努力は自分を裏切らない』 ●『負けたところでやめるから負けになる』 ●『常に走り続けている者だけがチャンスを掴むことができる』 ●『これは失敗ではなく成功できない方法の大発見だ』 （実験が上手くいかなかった時の発明王エジソンのセリフ） ●『１２０％の努力と１００％の実力』 （本番では緊張などが原因で、普段の練習以上の力は出せないのだから、本番で１００％の力を出したかったら、普段から１２０％の練習をしておかなければいけないという、清風出身のオリンピック金メダリスト（柔道）である石井選手の言葉。） ● 『「勝ち」に１００％の勝ちなし、「負け」に１００％の負けなし』 （これは私が独自に思いついた座右の銘？ですが、「敗者は、勝者に比べて全ての点において劣っているわけではない！」という意味です。 例えば、１００個のうち、優れた点が４９個以下だったから敗者になってしまったわけで、４９対５１でギリギリ負けたのかもしれません。決して、１００対０で負けたわけではありません。 つまり、 ・敗者も、あと少しの努力で勝者になれる可能性がある。 ・「勝者にも意外と弱点はたくさんあるハズだ！」と考え、時間をかけてコツコツ努力さえすれば、下克上を実現させるのは思っているほど難しくはない。 ・逆に、自分が勝者になっても、「運が良かった部分もあった」と常に自分に言い聞かせ、１００％の勝利に向かって努力をし続けなければ、次に敗者になるのは自分かもしれない。 ・真剣に頑張った結果、敗者になったのであれば、反省をして多くのことを学び取れるハズだから、むしろ、下手に勝者になるよりは良い。 ・・・という意味です。） ⭕Ｑ１１:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 ●苦手科目を克服するには、『途中で諦めずにやり続ける』ことです。 私が清風高校にいたころ、朝礼で教頭が、「勉強につまずいたら、もっと勉強するしかないで。気分転換とか言うて遊んでても成績は上がらへん。」とおっしゃっていました。意外と、私も「確かにその通りだ！」と深く納得して、今でも覚えている唯一の校長・教頭のお言葉です。しかし、これが簡単にできれば誰も苦労しません（笑）。 この苦労を最小限にしてあげ、途中で挫折させずに苦手単元を徐々に克服させ、さらには得意科目となるように導くのがプロ家庭教師の存在意義だと考えていますので、ぜひ、小中学生専門家庭教師の【ＧＴ】をご用命下さい m(_ _)m 。 ⭕Ｑ１２:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 ●短期的には、できなかった問題ができるようになったときのお子さんの満足げな表情です（喜）。 ●長期的には、お子さんの成績アップ・志望校合格をとおして、ご家庭からいただく以下のようなお言葉や体験です。 ・『【ＧＴ】先生のおかげで、危うかった第一志望の近大附属和歌山中学に合格できただけでなく、関西学院大学の入学が約束されている帝塚山学院中学の特待生にも選ばれてしまったので、「どちらの中学に入学するべきか？」という想定外の選択肢ができてしまい、今とても迷っていますが、これってホント贅沢な悩みですよね（笑）。』 （この生徒さんは帰国子女で、お兄さんは慶応大学生でしたが、お母さん曰く「大学生（の兄）は信用できない」とのことで、当時指導中であったクラスメートからのご紹介でした。） ・『先生！、何でもっと早く（教えに）来てくれなかったの～？。もっと早くから【ＧＴ】先生と一緒に勉強していたら、今までの家庭教師たちの時のように「長時間勉強している割にはなかなか成績が上がらない」といったツライ思いもしなくて済んだし、今頃はもっと成績も上がっていたのに～。』と悔しがる？お子さんもいらっしゃいます（笑）。もちろん、そういう時は、『何でもっと早く（私を見つけて）呼んでくれなかったの～？。』と返しますが・・・（爆）。 （この生徒さんは、指導４ヶ月で偏差値１３アップし須磨学園（Ａ）に合格。） ・智弁和歌山高校の合格発表会場にて、初対面のお祖父さんに両手で強く手を握られ、涙を流されながら何度も『ありがとうございました。』とおっしゃっていただきました。 （この生徒さんは、小６のときに元校長先生などの複数の家庭教師をつけていたそうですが、結局は開智中学の受験に失敗し公立中学に進学。その後、当時指導中であった小６の弟さんの中学受験指導終了後の、中２の２月よりこのお姉さんの指導を開始。） ●また、私の受験指導終了後などに、ご本人や弟さん・妹さんで、私とは別の家庭教師を雇ってみたが順調に行かず、数ヶ月後～数年後に再び依頼をいただき、私の指導を再開したという事例も４件ありました。 （５年後に私の自宅まで直接頼みに来られたお父さんもいました（驚）。下の弟さん曰く、「お姉ちゃんの時、３人くらい違う家庭教師が来ていた。」とのことでした。） ⭕Ｑ１３:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ ●私は普段から、お子さんの正答・誤答にかかわらず、私からお子さんに積極的に質問して、答えに至った過程・思考を発言させるという指導法を行っていますので、分からないところがあっても質問しないお子さんも安心してお任せ下さい。 （例えば、算数の図形問題の角度や長さが、見た目で判断して運よく合っていても、その答えに至った過程・根拠が合っていないと正解とは認めず、その問題に「間違えたマーク」をつけ、後日何度かやり直しをさせることで、『答えの数字さえ合っていれば途中（正答に至る過程）はどうでもいいんだ！』というお子さんの間違った認識を修正し、系統だった思考力・応用力を身につけていただきます。） ●また、自分でよく考えてもみずに、すぐに、「分からないところが分からない」と言うのが口癖になってしまっているお子さんも多いです。 これは、自分でじっくり考えずに、すぐに答えを見たり教えられたりする悪い習慣が身についてしまっていることが原因です。このことが原因で起こる最悪な例をあげますと、「分からないところが分からない」と言ってしまえば、その後の『自分で考える』という面倒くさい作業から逃れられると学習？してしまっていて、そのように実践しているお子さんもたくさんいます（泣）。私は授業中は常に、『お子さんが本気で問題に向き合っているかどうか？』を確認するようにし、お子さんの甘えた逃げ腰の発言は許しません。 例えば、算数の文章題の場合、まず私が尋ねるのは、 ・『問題文中に意味が分からない日本語があるのか？』 （「平均の速さ」、「静水時」、「円錐」、「相似」、「表面積」、「縮尺」など） ・『意味の分からない日本語は無いが、内容的に何を言っているのかが分からないのか？』 です。 とにかくこういう場合は、「問題文のここまでは分かるけど、ここから意味が分からない。」というのを生徒さん自身で真剣に考えて発言できるようにもって行きます。 （日本人である以上、問題文の１００％が分からないということは無いハズですから。） ●お子さんと私とのこのようなコミュニケーションのやりとりの積み重ねが、塾のような受け身ではない、積極的な学習態度（お子さん自身が自分の目・耳・頭・手をフルに使った学習態度）へと繋がって行き、最終的には、塾では絶対に到達不可能なレベルでの急激な偏差値アップを実現します。 ⭕Ｑ１４:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします。 ●とりあえずは一度お会いしてみないと、お互い分からない点も多いかと思いますので、まずは、体験授業をご用命いただけると嬉しく思います。 （ちなみに、私と契約されたご家庭の８０％以上は、家庭教師の求人募集（公開募集）をしていません。時給が５千円以上になりますと、通常、家庭教師からの応募が５０人～１００人ほど殺到するため、後の対応が面倒になるのを懸念されてのこともあると思いますが、大変有り難いことだと感謝しております m(_ _)m 。） ●なお、私をご指名いただく際には、 ・中学受験生（小５・小６）の場合は、「志望校」及び「偏差値がいくら足りていないのか？」 ・公立中学生の場合は、「志望校」及び「最近の定期テストの５科目それぞれの点数」 ・私立中学生の場合は、「英語と数学の席次」及び「５科目総合での席次」 を記載していただくと助かります。 ●体験授業の前には電話をさしあげ、ご自宅場所の確認・体験授業内容のご希望・お子さんの状況・お母さんのご要望・ご質問などをうかがいますので、よろしくお願いいたします m(_ _)m 。 私の採用の可否につきましては、１週間以内のご連絡で構いませんが、体験授業当日の事後報告時に採用決定を戴けるご家庭が多く、その場合は次回の授業日時を決めた上で、お子さんの緊張が緩まぬように、“善は急げ”で早速その日までの宿題を出して帰ります。 ●授業開始後のお支払い（指導料＋交通費）は、月末〆の翌月払い（現金払いかネット振込み）でお願いいたします。 ▼それでは、お会いできる日を楽しみにしておりますので、お子さんの可能性を信じて一緒に頑張りましょう。 また、日本一？の長文の読破もありがとうございました m(_ _)m 。 （2023-12-07登録） |
| 327-62830 | 女 | 28 | 大阪市 | 2000～ | 算数 国語 理科 社会 英語 英会話 文系数学 理系数学 物理 化学 生物 地学 日本史 世界史 地理 倫理 政治経済 簿記 パソコン ピアノ 新体操 バトン 地下鉄 近鉄 阪神 最寄駅：上本町 谷町９丁目 交通手段：電車 バス |
同志社大学 同志社国際高等学校 香港日本人学校 指導経験：家庭教師 塾講師 学校の教師 |
『東進』の正社員の教員として教えていました。 『教員免許』も保持しています。 『厚生労働省認可』のプロ家庭教師センターでも活動しております。 勉強の楽しさや、テストでのコツなどを含めて指導していきたく思います。 そして目標を達成しましょう！（2023-12-07登録） |
| 327-67101 | 男 | 56 | 茨木市 | 3000～ | 算数 文系数学 理系数学 阪急 京都線 大阪モノレール線 最寄駅：南茨木駅 交通手段：電車 バス バイク |
福井大学 大学院 電子工学専攻 卒業 高志高等学校（福井県） 指導経験：家庭教師 塾講師 |
数学専門のプロ家庭教師です。 数学が苦手になるのは、一人一人違った理由があります。 一度苦手意識をもってしまうと、自力ではなかなか克服できないものです。 しかし、本人が何とかしたいという思いがあり、的確なアドバイスがあれば、数学を得意にすることが出来ます。 一度理解してしまえば、一生便利に使えるのが数学ですから、やるなら早く習得してしまうことがお勧めです。 ある程度基礎を身につけると次は応用することが大切です。 基礎を身につけることと、応用力を身につけることとは、少し違ったスキルが必要です。 東大などの難関校を目指すには、教える内容もさることながら、壁を突破する見方・考え方を身につける修練が大切です。 これは、数学に限らず、仕事などの課題に取り組む時にも大いに役立ちます。 この段階になると、基礎の大切さが改めて知らされ、何度も基礎固めをしたくなります。 通常、基礎はつまらなく、あまりやりたくないものです。 しかし、学習の全体がイメージ出来、具体的な目標が見えてくると一生懸命に基礎を確認する様になります。 全くもってスポーツの練習と同じです。 基礎から応用、難関校受験まで、指導しております。 （2023-12-02登録） |
| 329-68936 | 男 | 40 | 大和高田市 | 2600～ | 算数 理科 社会 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 世界史 近鉄大阪線 近鉄南大阪線 ＪＲ和歌山線 最寄駅：高田市駅 大和高田駅 高田駅 交通手段：電車 車 バイク |
大阪大学工学部卒業 清風高等学校 （受験辞退のため、中受塾までの経験です） 指導経験：家庭教師 |
学習活動はそもそも面白いものです。難しい課題を四苦八苦しながらクリアできたときの充実感は、爽快感100%でしょう。 「面白くなければやりたくない。」お子様が言うのは当たり前です。お子様が悪いのではありません。「面白くない」ものを今まで提供してきた周囲が悪いのです。 私は、中学受験～浪人生の間に様々な授業を受け、苦戦の後国立大学に合格できました。これはひとえに上質な指導のおかげだと今でも思っています。今度は、学生時代に培ったスキルを社会に恩返しできればと思い、８年以上社会人としてプロ家庭教師として奉職してきました。ぜひ、あなたのお子様の伴奏者として私を選んでください。 プロとして出せる教科は、英語・理系教科・社会科の一部に限定する形となりますが、他教科につきましても、バランスよく取り組めるように声掛けしますので、よろしくお願いします。（2023-11-29登録） |
| 329-69006 | 女 | 57 | 奈良市 | 4000～ | 英語 英会話 TOEIC 近鉄奈良線 近鉄橿原線 近鉄大阪線 最寄駅：九条駅 交通手段：電車 バス |
奈良教育大学教育学研究科修了 中央大学文学部首席卒業 指導経験：家庭教師 |
多忙のため、2023年度は募集停止しています。 本業は公認心理師・臨床心理士です。特にこどもさんが専門で、知能や発達、性格理論を熟知しており、個性に合わせた指導が可能です。こどもさんと楽しく話すことももちろん得意です。普段は病院で心理アセスメントをして、適切な学習方法を指導したり、小学校で先生方と協働しています。学習心理学で教育学の修士号を取得していますので、効率的な学習法も理解していて、私自身、TOEICで860点を特に苦労せずに取得しています。高い専門性を保つために、指導科目は英語に限定しています。小中学生には、集中力を考慮して、原則1時間で指導したいと思います。（2023-11-27登録） |
| 328-70850 | 女 | 34 | 西宮市 | 3500～ | 英語 中国語 阪神 阪急 JR 最寄駅：阪神西宮 さくら夙川 交通手段：電車 バス |
大阪教育大学大学院 八雲学園高等学校 八雲学園中学校 指導経験：家庭教師 塾講師 学校の教師 |
大学生の頃からこれまで、家庭教師・集団塾講師・個別指導塾講師を経て、私立中高一貫校で勤務しました。 社会人をしながら家庭教師として勤務してきました。 高校受験に対応できるよう、英語を始めとした5教科と副教科に至るまで指導します。 取得免許状・資格 ・英検準1級 ・小学校教諭専修免許状 ・中学校教諭専修免許状(英語) ・高等学校教諭専修免許状(英語) ・中学校教諭1種免許状(中国語) ・高等学校教諭1種免許状(中国語) 中国語は大学のときの専攻語です。 （2023-11-26登録） |
| 326-61981 | 男 | 45 | 京都市左京区 | 6000～ | 算数 国語 理科 社会 英語 英会話 文系数学 日本史 世界史 地理 倫理 政治経済 小論文（慶應大や医学部対策） 東海道線 阪急線 京阪線 近鉄線 京都市営地下鉄線 大阪市営地下鉄線 JR奈良線 琵琶湖線 大阪環状線 南海 叡山線 大阪モノレール JR京都線 JR神戸線 最寄駅：出町柳駅からバス 阪急河原町駅からバス 京都駅からバス 交通手段：電車 バス 車 |
京都大学法学部卒業 岐阜県立岐阜高校 岐阜大学教育学部附属中学校 指導経験：家庭教師 塾講師 学校の教師 |
家庭教師指導歴２７年目になります。大手塾講師や大学受験予備校講師、医学部受験専門予備校講師を長く務めてきました。大学受験予備校では英語・国語・小論文担当。大学受験生の英語・国語・地歴公民・小論文指導経験も豊富です。高校受験も中学受験も難関進学校から有名大学附属・系属（早慶や同志社など）など、様々な学校に合格実績があります。 関西圏のみならず首都圏での指導経験も長いため、首都圏の学校の合格実績も多数ございます。東大 一橋 早慶（大高中）首都圏医学部 開成 麻布 桜蔭 女子学院 雙葉 渋谷幕張などにも合格実績。 ◆大学受験指導の方針（医学部合格者実績も多数）◆ 大学受験指導において最も重要視しているのが“受験勉強”方法の確立と徹底した志望校対策演習です。大半の受験生にとっては志望校合格に直結するところの“受験勉強”方法の確立が必要不可欠になるかと思います。私はまず最初に受験生一人ひとりに最適な“受験勉強”の方法を提案し、例えば英語であれば英単語の効果的な覚え方や長文読解問題攻略のためのノート作成方法など、具体的かつ自習しやすい勉強法を徹底的に指導して参ります。 【合格指導実績例抜粋】 ・東大文科Ⅰ類：日本史・世界史の論述問題の指導。自己学習方法の指導。国語のコンパクトな解答欄を意識した指導。 ・東大理Ⅰ：文系科目担当。英作文・要約問題・論述問題など、家庭教師＆添削指導で差がつく単元の得点力アップ。 ・京大医医：英語・国語・地歴担当。意外と得点差がつく二次試験国語の解答作成指導。鉄緑会などの塾活用法指導フォロー。 ・京大経済：塾なしで各科目の勉強スケジューリング管理も担当。英作文や地歴をセンター後に徹底強化。 ・慈恵 順天堂 大阪医科 関西医科などの私立医学部：私立医学部各校の英語・小論文対策。医系・自然科学系の英文読解・単語の学習法の指導。 ・慶大法 ＳＦＣ：英語長文読解の解法演習。小論文対策は課題文・資料の読み方、背景知識の解説・学習法指導。 ・早大政経：自由英作文、古漢融合文、難解な現代文の解法指導など、早大対策の徹底指導。 ・偏差値４０未満からＳＦＣ・同志社・立命館・ＭＡＲＣＨ：受験科目の厳選。英語と現代文・小論文の強化でツーランク上の大学合格。 ◆高校受験指導の方針◆ 高校受験において難関国立大学受験を視野に入れた進学校受験と大学附属校受験と、志望校により勉強内容も大きく変わってきます。進学校受験の場合は５教科をバランスよく学習し、公立進学校をメインに考えるにおいては内申点の確保のための対策も含め、学習内容と学校でのあり方の双方の指導をいたします。首都圏早慶系を第一志望とされる場合は英国数の３科目の学習に特化し、併願作戦を確立したうえで志望校に応じた対策を進めて参ります。 【合格実績抜粋】公立：堀川 西京 洛北 紫野 鳥羽 北野 茨木 大手前など 私立：灘 開成 東大寺 洛南 慶應（日吉 志木 女子 湘南藤沢地域枠）早稲田（学院 早実など）同志社など ◆中学受験指導の方針◆（４科目とも指導経験豊富） サピックスでは国語科講師でした。他の中学受験専門塾では社会科講師も兼務しました。当然、国社の入試問題研究や論述問題指導の経験が豊富です。国語が苦手な生徒に対しては、まずは入試クラスの文章を読むこなす力をつける指導から始め、一方、国語が得意な生徒に対しては、様々なジャンルの文章でも安定した得点をとることができるように、仮にあまり読書では読まないジャンルであっても、志望校の入試において必要と思われるジャンルの文章の読解演習や論述問題演習を進めて参ります。他方、家庭教師専業以降、算数・理科の指導も多くさせて頂いております。特に、算数の速さ・旅人算・割合と比、相似を使った平面図形、グラフの読み取り・作成、理科の物理分野、物質関係の計算問題、天体の動きに関する計算などに自信と経験があります。 【合格実績抜粋】 洛星 洛南 灘 東大寺 神戸女学院 四天王寺 同志社 同志社女子 同志社香里 京都女子 高槻 開成 麻布 桜蔭 女子学院 ラ・サール 慶應普通部 慶應中等部 早実など ※中学受験や高校受験は受験全科目トータルの指導が可能です。算数・数学→国語→算数・数学→社会→理科というように時期やテスト結果の変遷に応じて、重点指導科目を柔軟に変えることができます。それが非常に効果的に働くケースが大半です。もちろん算数専門や国語専門のように１科目専任の家庭教師も可能です。（2023-11-22登録） |
| 326-72113 | 男 | 23 | 京都市中京区 | 2000～ | 算数 国語 理科 文系数学 理系数学 物理 化学 簿記 京都市営地下鉄烏丸線 阪急電鉄本線 JR京都本線 最寄駅：丸太町駅 交通手段：電車 バス |
京都大学大学院理学研究科1年 立命館高校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
立命館高校から、京都大学理学部に現役合格いたしました。 得意科目は数学・物理ですが、文系科目も指導することが可能です。 わからないところ・難しいところを、一個一個丁寧に解説し、すべて分かった状態で授業を受けられるような指導を心がけます。（2023-11-17登録） |
| 327-67383 | 女 | 26 | 泉佐野市 | 2500～ | 算数 国語 理科 社会 英語 文系数学 理系数学 化学 生物 JR阪和線 南海線 最寄駅：熊取駅 井原里駅 交通手段：電車 |
大阪府立大学生命環境科学域 指導経験：家庭教師 塾講師 |
普段は教育関係の仕事をしています。 学生時代から、塾講師・家庭教師をしており、様々な生徒さんと関わらせていただきました！ 一人一人に合った指導を心がけ、必要であれば、提出物等の管理も一緒にさせていただきたいと思います。 勉強は大変ですが、目標を達成できたときの喜びは大きいので、一緒に頑張りたいです(^^) よろしくお願いします。（2023-10-30登録） |
| 327-71353 | 女 | 24 | 吹田市 | 3500～ | 算数 国語 英語 英会話 文系数学 理系数学 御堂筋線 最寄駅：南千里駅 緑地公園駅 交通手段：電車 バス |
大阪大学医学部医学科3回 私立洛南高校 京都産業大学附属中学 指導経験：家庭教師 塾講師 |
中学、高校、大学全ての受験を経験したので、自分の経験を生かして個人個人にあった指導やアドバイス、参考書選択のお手伝いをしたいと考えています。 得意な教科は英語です。 私自身高校まで部活漬けだったので、学業と部活の両立を頑張る方の力にもなれたらいいなと思います。 未熟ながら生徒さんの学力が伸ばせるよう、精一杯頑張りたいと思いますので、よろしくお願いします。（2023-10-29登録） |
| 330-70861 | 男 | 50 | 和歌山市 | 2000～ | 算数 国語 理科 社会 英語 文系数学 理系数学 生物 簿記 パソコン JR阪和線 最寄駅：六十谷駅 交通手段：電車 車 |
大阪大学経済学部卒業 向陽高校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
【最終学歴】大阪大学 経済学部 経済学科 卒 【経験】家庭教師：11年：130人 塾講師：４年 大手予備校の全統模試：デジタル採点 出版社の英語教材作成（５冊） 教材校正（英語・国語） 【指導可能科目】小・中学生：英語、数学、国語、社会、理科 高校生：英語、数学、国語、（生物、物理、世界史） 社会人：高卒認定試験対策、SPI対策、OFFICE（・EXCEL：VBA ・POWERPOINT ・WORD ・ACCESS） 【得意科目】英語・数学 【性格】温厚 【趣味】パソコン、映画 【ＰＲ】生徒さんが持っておられる教科書・プリント・問題集・参考書に合わせて指導いたします。またご要望に応じお勧めの教材をご提案させていただいたりもしています。生徒さんひとりひとりの学力に応じて、噛み砕いて説明するように心がけています。同時に、生徒さんにもしっかり考えてもらうことで、内容を身につけてもらうように努めています。宿題は日割りでだし、また授業では小テストを行うことで自宅で勉強する習慣（自学力）を身に着けてもらい、受験や実力テスト、定期テストなどの成績向上につなげています。 生徒さんに将来の夢・目標を持って勉強に取り組んでもらうよう心がけるとともに、生徒の「いいところ」「努力」に対してはできるだけ褒め、やる気を引き出すようにしています。（2023-10-29登録） |
| 328-73511 | 男 | 25 | 神戸市 | 2500～ | 算数 文系数学 理系数学 JR神戸線 阪急神戸線 最寄駅：神戸駅 交通手段：電車 |
神戸大学医学部医学科 灘高校 灘中学校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
現在は、塾講師および小学生の家庭教師を しております。 自分をあまり怒らない穏やかな性格と考え ております。 よい関係が築けるよう努力し、合格までサ ポートいたしますのでよろしくお願いいた します。（2023-10-28登録） |
| 327-73681 | 男 | 36 | 阪南市 | 5000～ | 英語 南海本線 阪和線 堺筋線 最寄駅：天下茶屋 南森町 和歌山 交通手段：電車 車 |
神戸大学 岸和田高校 指導経験：家庭教師 塾講師 学校の教師 |
（2023-10-24登録） |
| 328-45135 | 男 | 41 | 尼崎市 | 10000～ | 算数 国語 理科 社会 地理 パソコン 小論文・面接 阪急沿線 ＪＲ沿線 阪神沿線 交通手段：電車 バス |
国立大学大学院修了 県立高校卒業 指導経験：家庭教師 塾講師 |
学生時代は塾講師の経験が2年間あり、生徒全員を高校合格へと導きました。 大手通信教育企業において全国の学生の悩み相談にのっていた経験もあります。 一般教科の他、小論文、面接指導に関しても知識があります。 お子様に合わせた丁寧で確実な指導はもちろん、各ご家庭情報の秘匿もお約束いたします。（2023-10-22登録） |
| 328-43074 | 男 | 51 | 芦屋市 | 6000～ | 英語 大学受験英語専門 阪急線 ＪＲ線 阪神線 最寄駅：阪急芦屋川駅 ＪＲ芦屋駅 阪神芦屋駅 交通手段：電車 バス 車 |
関学大卒／京大院（法研）中退 指導経験：家庭教師 塾講師 学校の教師 |
◆大学受験英語専門／キャリア25年以上。高卒生/中高校生/中高一貫校生対象に基礎基本を重視した受験英語指導を行います。 ◆京阪神難関国公立大～中堅私立大まで、ハイレベル英語～基礎レベル英語まで幅広く対応。医歯薬系英語にも精通しています。◆プロ家庭教師として指導経験豊富、指導実績多数。大学受験英語のことなら何でもご相談ください。 ◆予備校講師、私立高校非常勤講師も兼任しています。◆プロですから第一志望合格にこだわります。やる気の喚起、効率的な勉強のやり方等、総合的にご指導させていただきます。◆生徒さんとの上手なコミュニケーションを図り、明るい雰囲気で指導するのが得意です。是非一度使ってみてください。きっとご満足いただけると思います。ご依頼お待ちしております。 （2023-10-21登録） |
| 327-73223 | 女 | 22 | 大阪市東住吉区 | 3000～ | 算数 国語 理科 社会 英語 英会話 文系数学 理系数学 物理 化学 日本史 阪和線 近鉄南大阪線 環状線 最寄駅：河堀口駅 美章園駅 天王寺駅 交通手段：電車 バス |
大阪市立大学医学部医学科 大阪府立天王寺高校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
私は公立小中高出身で、中学生の時から現在もソフトテニスを続けています。 大学受験時はセンター試験で93%を取り、大阪市立大学医学部医学科、国際医療福祉大学医学部医学科(特待奨学生)、関西医科大学医学部医学科、早稲田大学国際教養学部、人間科学部に合格いたしました。 私が志望校合格を果たすことができたのは、勉強効率を上げる工夫をしていたからだと考えています。私は正しい勉強方法を身につけるために、様々な勉強法を本で調べ、また結果を出している先輩方に習ったやり方で勉強に取り組んでいました。 私は、勉強で最も重要なことは計画と勉強法だという考えの元、まず正しい勉強法を指導し、それに並行して各々の科目の分からないところも指導することで、成績を上げていきたいと考えています。 体力的にも精神的にも大変な受験勉強において、全面的に全力でサポートさせていただきたいと思っております。共に志望校合格を勝ち取りましょう。（2023-10-18登録） |
| 327-70882 | 女 | 26 | 豊中市 | 1950～ | 算数 国語 理科 社会 英語 文系数学 化学 生物 倫理 政治経済 小論文、自己推薦書 阪急 宝塚線 最寄駅：庄内駅 大阪梅田駅 交通手段：電車 バス |
大阪医科薬科大学薬学部5年生 金蘭千里高等学校 金蘭千里中学校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
＊23.10.18 オンラインでの対応を中心に行っております！＊こちらでご縁のありました生徒さんが5人とも志望中学、志望大学に合格なさいました。 文系あたまで、困っている方へ。がちがちの文系から理転してたいへん苦労したので、文系科目は勿論のこと、文系よりの方にも理数系をわかりやすく教えられると思います。 なんどでも聞いてください！ なんどでも説明をかえて答えてみせます！ 生徒さんの頭に「入る」だけではなく「次に使える」までもっていくことを指標としてます。 ○国語(古文・現代文・漢文)や倫理・政治経済においては、おもしろく好きになれるお話を伝えていきます。(国語力検定一級,語彙読解力検定準一級) ○生物はこれを覚えればはやく点数を取りやすいよ、という指導をしていきます。(日本生物学オリンピック予選優秀賞) ○化学・数学は、なるべく式の羅列よりは、言葉で、あたまに入るかたちで説明をしていきます。 ○英語は入試以降でも役に立つ文章の『読み方』のコツをしっかり伝えていきます。 (西日本医学部薬学部スピーチ大会4位) ○対策しづらくわかりづらい小論文や自己推薦書など直近にすこしだけ・・・でも、より点を増やせるよう指導します。 (広島大学医学部のao入試の第一次審査(自己推薦書・エッセイ)合格) (2019年の生徒さん・立命館アジア太平洋大学 AO入試、合格！) (2020年の生徒さん・同志社香里中学校 推薦入試、合格！) たのしく使える勉強をして、行きたいところに行けるよう全力でお手伝いします！！（2023-10-18登録） |
| 327-73676 | 男 | 19 | 豊中市熊野町 | 2000～ | 算数 文系数学 理系数学 阪急宝塚線 大阪モノレール 北大阪急行電鉄 最寄駅：豊中駅 少路 桃山台 交通手段：電車 バイク |
神戸大学医学部医学科2回生 雲雀丘学園高校 指導経験：塾講師 |
ただいま、集団塾で高1~3まで全ての学年を担当しております。数IAIIB,数III、文系数学、理系数学全て担当可能です。 受験に向けて勉強したい、苦手克服したいなど生徒さんの目的に合わせて楽しく学習を進めていきます。 私は神戸大学へは現役で合格できましたが、高校受験では失敗を経験しています。この反省から、勉強の仕方や入試の戦い方を、学びました。そのため、学習内容以外でもアドバイスに乗ることもできます。 一緒に楽しく勉強しましょう！！ 数学以外も担当可能ではありますが、要相談とさせていただきます。 （2023-10-13登録） |
| 327-73297 | 男 | 24 | 枚方市 | 4000～ | 算数 国語 理科 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 阪急線 JR線 京阪線 最寄駅：樟葉駅 枚方市駅 交通手段：電車 バス 車 |
大阪大学医学部医学科4回生 洛南高校 洛南高等学校附属中学校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
はじめまして。大阪大学医学部４回生のたいせいです。 私は「なぜ？」「どうして？」を大切に指導に当たってきました。 ある程度は生まれつきのポテンシャルがものをいいますが、成績のよい子、あるいはいわゆる頭のよい子はなるべく暗記に頼らず自分の頭で事実の蓄積ではなく既存のものに因果関係を蓄えていきます。 知識が断片化しないため記憶力も格段に違うのです。 賢い子がみんな無意識のうちに行っている頭の使い方は少し訓練するだけで簡単に身につけることが可能です！ 冒頭でも申しましたが、何か学ぶときにはじめは面倒で時間がかかるように思えるかもしれませんが、「なぜ？」「どうして？」を習慣化することで着実に賢くなるのです。 また、賢い子ほど大手の塾や予備校に通い良い先生に出会いやすくさらに賢くなっていくという正のサイクルができています。ここでの良い先生とは生徒のやる気をうまく引き出し、好奇心を煽り自分の頭で因果関係を見つけることを促せる先生のことです。 私も大手予備校に通い、数多の先生に教わってきましたが良い先生は実際一人、二人でしたがそんな先生との出会いは貴重でそれを契機に勉強が嘘のように面白くなり成績もあっという間に伸びたことを覚えています。 それくらい”良い先生”との出会いは強烈です。人生を変えてしまうといっても過言ではありません。 私自身は塾講や個別講師の経験を通して常に生徒の「なぜ？」「どうして？」を引き出せているかどうか自問自答し生徒さんごとに修正を重ね”良い先生”になれるよう努力してきました。 成績が思うように伸びず悩んでいる方、勉強法がそもそもわからない方、私と一緒に限界を突破してみませんか。 私自身、受験生時代には部活動をしていたこともあり両立の仕方など具体的にアドバイスしたり、講師の経験を通して気づいたことなどその都度還元していこうと思います。 余談ですが、親しみやすい性格から多くの生徒に慕われていました。どんな性格のお子さんとも仲良くなれる自信があるので個性に合わせた細やかな指導に繋げられると思います。 是非、一緒に頑張りましょう！ 最後に昨年担当していた生徒さんの合格実績です。 洛南高等学校附属中 合格 同志社香里中 合格 四天王寺中 合格 大阪桐蔭中 合格 大手前高校 合格 （2023-09-29登録） |
| 328-44827 | 男 | 62 | 明石市野々上 | 5000～ | 算数 英語 文系数学 理系数学 パソコン JR神戸線 最寄駅：西明石駅 交通手段：電車 バス |
神戸大学 小倉高校 指導経験：家庭教師 塾講師 学校の教師 |
35年間中学校の数学教師をしていました。そのうちの半分くらいは研究校として指導法の研究をしてきました。今は退職しています。（2023-09-29登録） |
| 327-70627 | 男 | 68 | 大阪市阿倍野区三明町 | 2500～ | 英語 英会話 パソコン 小論文 JR環状線 地下鉄谷町線 地下御堂筋線 最寄駅：天王寺駅 文の駅駅 交通手段：電車 車 |
Goddard College大学院 愛知県立春日井高等学校 指導経験：家庭教師 塾講師 学校の教師 |
33年間私学で英語を教えてきました。在職中にアメリカの大学院に留学して教育学を学び、修士号を取得しました。英会話も教えることができます。医学部に進学志望であれば、そのレベルで教えることもできます。（2023-09-23登録） |
| 326-71322 | 男 | 22 | 京都市左京区 | 3000～ | 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 叡山電車 京阪本線 最寄駅：茶山駅 出町柳駅 交通手段：電車 バス |
京都大学医学部医学科5回生 東海高校 東海中学校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
京都大学医学部医学科5回生です。 医学科内5位で入試を突破しました。 個別指導、採点バイト、家庭教師の経験があります。 今年度は教え子が東京大学理科Ⅰ類に現役合格、および大阪大学医学部医学科に推薦合格、 昨年度は九州大学歯学部に合格してくれました！！ 勉強を教えることには自信があり、特に理系科目は噛み砕いてわかりやすく説明する自信があります。 一緒に勉強頑張りましょう！（2023-09-20登録） |
| 327-71228 | 男 | 18 | 池田市井口堂 | 2000～ | 算数 国語 理科 社会 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 地理 阪急宝塚線 最寄駅：阪急石橋駅 交通手段：電車 バス バイク |
大阪大学大学院工学研究科修士1年 兵庫県立西脇高校 指導経験：家庭教師 |
僕は偏差値50台の高校から独学で大阪大学に逆転合格しました！この経験から僕は偏差値が足りないけど行きたい学校がある子を指導して合格させてあげたいと思っています！ また僕自身勉強が嫌いだったので勉強が苦手で嫌いな子の気持ちを分かっており、生徒さんのレベルに合わせた指導ができます！ 文系科目から理系科目まで指導できます！ 少しでも気になったら連絡お願いします！ （2023-09-20登録） |
| 327-71071 | 男 | 35 | 吹田市 | 3000～ | 算数 国語 理科 社会 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 看護学校対策(英数国) 阪急千里線 Osaka Metro御堂筋線 阪急京都線 最寄駅：豊津駅 江坂駅 交通手段：電車 バス |
大阪大学大学院 兵庫県の県立高校 指導経験：家庭教師 |
家庭教師として大事にしていることは生徒さんの話をよく聞くことです。生徒さんによってはなかなか先生に質問できずに成績が伸び悩んでいる方もいると思いますので、どんどん質問して欲しいです。少しの疑問が積み重なって成績が下がるという悪循環は避けて欲しいと思っています。また、ご家庭の指導方針も十分に伺い、双方が納得した学習環境で勉強に励んで欲しいと思っています。成績上昇を常に考えた指導を心掛けます。 性格は温厚だとよく言われますが、責任感は強いです。 家庭教師としては中高生や看護学校志望の社会人の方を担当したことがあります。また、看護専門学校で生化学の講師を3年間担当しました。 中学生までなら全科目指導可能です。高校生は英語や理系科目（文系数学も可）の指導可能です。授業についていけない生徒さん、進学校で伸び悩んでいる生徒さんどちらも指導します。場合によっては中学の内容まで遡って指導します。英語は予習、数学は復習をメインに定期テストで得点できるようにし、成績が上昇することでやる気を持ってもらいたいです。 阪急沿線やOsaka Metro、モノレール沿線、阪急バスなど交通費をいただければ、最寄り駅から離れていても伺います。 時間帯は平日夕方以前からでも調整可能です。 時給は指導場所(移動時間)や、交通費を支給していただけるか、志望校等によりご相談させていただければと思います。こちらの希望時給以下でもご相談にて可能な場合もありますので、まずはご相談下さい。（2023-09-16登録） |
| 328-53272 | 男 | 74 | 宝塚市仁川 | 5000～ | 算数 国語 理科 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 生物 阪急線 阪神線 JR環状線 最寄駅：仁川駅 交通手段：電車 バス 車 |
東京大学理系大学院博士課程修了私立 私立灘高等学校 私立灘中学校 指導経験：家庭教師 |
塾に落ちこぼれた生徒さんか、最上位クラスの生徒さんを教えることが多いですが、そのお子さんに合わせた指導をすることにより成績が向上し、指導した全員のご両親から感謝されています。 最近の実績といたしましては、 小５の秋に、「引き算より足し算が好きだから、割り算よりかけ算の方が好きだから」といって足し算とかけ算で問題を解いていた子を、啓明学園に合格させました。 小６の秋から見ていた子は、塾から１１月末の時点で無理だから志望校を変更しなさいと言われていた関大１中に合格。また、塾に着いていけなくなった子を小５の秋から見て、三田学園のSクラスに合格。別のお子さんでは、三田学園の合格が無理なのは承知しているが、親として最善を尽くしてあげたいというのでということで、６年の１０月から指導を始めて、無事合格させることが出来ました。 化学がどうしても学年で１０番以内になれないので何とかして欲しいと言われ、中３の夏から教えた灘校生は、高１の三学期時点で（高３の受験生向けの）東大模試で全国で１位をとるようになり、現役で東大理３に合格しました。（2023-09-10登録） |
| 327-60335 | 男 | 29 | 藤井寺市 | 3000～ | 算数 国語 理科 社会 英語 英会話 文系数学 理系数学 物理 化学 生物 日本史 近鉄 南大阪線 近鉄 長野線 近鉄 橿原線 最寄駅：近鉄南大阪線 高鷲駅 交通手段：電車 バス 車 |
奈良県立医科大学 医学部医学科 大阪教育大学附属高等学校平野校舎 指導経験：家庭教師 |
初めまして！これまで、中学生、高校生の方を中心に日常学習指導から受験指導まで幅広く、生徒様のニーズに合わせて指導を行わせて頂いています。指導にあたっては、まず生徒様の目標を明確にして、その目標を達成するための学習計画を作成します。指導開始後は適宜修正を加えつつ、その学習計画に基づいて指導を進めさせて頂きます。授業においては、常に生徒様の理解が追い付いているか確認出来るよう、生徒様との対話を大切にしています。時には息抜きも交えつつ、リラックスして勉強に向き合っていけるような環境作りを心掛けます。 ご不明な点等がございましたら、何でもお気軽にお問い合わせ下さい。よろしくお願い致します。（2023-09-08登録） |
| 329-73155 | 男 | 26 | 吉野郡大淀町 | 2500～ | 算数 国語 理科 社会 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 近鉄吉野線 近鉄南大阪線 最寄駅：下市口駅 交通手段：車 |
奈良教育大学 教育学部 2020年卒業 橿原高校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
教える事が好きで教師に成りたかったので塾や家庭教師、オンライン講師など様々な指導経験があります。定期テストの点数が一桁の生徒から国公立大学入試まで幅広い生徒を指導してきました。数学に関しては中高の教員免許を持っています。教育大学に通っていたので教科の指導だけでなく、コミュニケーションの取り方や心理学などの勉強もしてきました。明るい性格を活かして生徒が勉強を楽しいと思えるような指導をしていきたいと思っています。よろしくお願い致します。 現在は通信学校にて講師もしており、不登校生徒などの経験も豊富です。（2023-09-06登録） |
| 327-57863 | 男 | 48 | 大阪市此花区 | 12000～ | 算数 国語 理科 社会 物理 化学 阪急神戸線 阪神電車 JR神戸線 最寄駅：安治川口駅 西九条駅 交通手段：電車 バス 車 |
京都大学地球科学工学科 都立国立高校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
指導経験１50名以上の豊富な経験と実績を持ちます。 生徒さんが納得するまで、根気強く丁寧に、わかりやすく教えます。（2023-09-05登録） |
| 327-68984 | 男 | 47 | 大阪市淀川区 | 7000～ | 算数 国語 英語 文系数学 理系数学 化学 簿記 小論文、面接対策も万全です‼︎ JR神戸線 JR京都線 JR東西線 JR大阪環状線 JR学研 地下鉄御堂筋線 谷町線 四つ橋線 堺筋線 中央線 阪急神戸線 宝塚線 京都線 伊丹線 今津線 甲陽線 最寄駅：阪急十三駅 交通手段：電車 |
神戸大学経営学部 宮津高校 指導経験：家庭教師 塾講師 学校の教師 |
★指導学年・教科 小4～6 算・国 中1～3 英・数・国 高1～高卒 英・数・現・古・化・面接・小論文 ★合格実績 京大医学部医学科（5人）、理学部、農学部、工学部他、京都府立医科大学、滋賀医大、阪大医学部医学科他、神大医学部医学科他、和歌山県立医大、奈良県立医大他、大阪医大、関西医大、近大医学部、兵庫医大他 ★指導の特徴 家庭教師歴25年以上。学生の家庭教師を皮切りに1時間30000円以上のVIP会員向けの最高レベルの家庭教師としても、たくさんの指導にあたってきました。 生徒さんに合った、カスタマイズされた受験指導をします。例えば、京大医学部を目指す東大寺学園1年生であれば、化学は河合塾大西先生、物理は研伸の中野先生、数学はシュールかマットで、私が英語国語を担当する、など。 最強である鉄緑会に通っていても成績上位でないと思ったような受験結果にはなりません。6年通っても東大も京大も医学部にも受からない人たくさんいます。どうやって鉄緑の成績をあげるか丁寧に指導させて頂きます。 医学部受験全教科にわたって指導させて頂いたことも何度もあります。 医学部に合格する最も負担の少ない方法は推薦入試に合格することです。推薦入試指導もさせて頂きます。 難関大学入試の合否を決めるエッセンシャルな科目は数学です。 数学が苦手なままでは合格する可能性は極めて低く、浪人してもたぶん合格できず多浪を重ね、結果的に諦めることになる可能性が高いでしょう。つまり、残念ながら4浪5浪して歯学部で手を打つ人も少なくありません。 数学が苦手な生徒さんの数学の成績を上げるのは非常に困難なことで、ましてや難関大学合格レベルまで上げるのは普通の先生には到底無理です。 有名予備校でも医学部予備校でも無理ですし（カリキュラムを一目見ただけで呆れてしまいます）、たぶんほとんど全ての有名予備校講師でも、ましてや普通の家庭教師でも無理です。 私の指導を受けて頂ければ、個人差はあるでしょうが、ほとんど全ての方は驚くほど短期間で大きな成果を実感できることでしょう。（ ただ、合格には、一旦上がった成績を入試まで継続させることが最重要で、指示通り復習して下さいね。） もし現在、数研出版の4ステップで受験勉強をしている受験生はすぐに止めてください。4ステップは素晴らしい問題集ですが、難関大学受験には効果ゼロというより大きくマイナスです。受験生に4ステップをさせる家庭教師、予備校講師は、受験の導入であっても手抜きをしてるか、無能かのどちらかです。 すぐに何らかの対策をこうじることをお勧めします。 英語、現代文は京大二次試験8割以上を目標にした指導をしています。ほとんどの生徒さんがそれくらいのレベルはクリアしてくれます。指導法が独特なため、英語も現代文も得意である必要はありません。苦手であっても、一ヵ月、二ヶ月で信じられないくらいの実力がつくでしょう。ただ、無理な内容を押し付けたりはしないので、指示された内容を、指示されたようにキチンとこなして下さい。 全ての受験勉強に言えることですが、私が指導するとほとんどの生徒さんは面白いように成績があがります。しかし、大事なのは受験当日に同じようにできるかどうかです。一旦上がった力をキープする努力を継続できるかどうかが勝敗をわけます。合否を決めます。 私の指導で上がった成績をキープするための復習の質と量（これもしっかり指導します）が合格には決定的に重要です。 小論文指導ですが、文章を書くということを、教えてくれる場所は学校を含めてほとんどありません。読書感想文の書き方が最たる例です。コンセプトを定め、そのコンセプトを実現させる文章の作成能力をつけて頂きます。 ★交通費は別途お願いします。 大阪府、兵庫県だけでなく、京都でも、奈良でも、滋賀でも、和歌山でもお気軽にお問合せ下さい！ 遠方への出張も、別途出張料金を頂きますが可能です。お気軽にお問い合わせ下さい！東京、愛知、和歌山への出張経験があります。 ★受験生へエール 私はこれまでたくさんの難関大学の受験生たちを指導してきました。 彼らのほとんどは受験勉強に何らかの、大きな問題、悩みを抱えた受験生たちでした。 その問題が実際に問題であると気づいている場合も、気づいてない場合もありますが、いずれにしても問題を抱えた受験生たちです。 そういう問題は非常に根深いもので簡単に克服できるものではありません。 学校の先生に相談しても、予備校に通っても、塾に通っても、家庭教師に来てもらっても、なかなか克服できるものではありません（克服できた方は本当に運の良い方です）。 私は自分自身の確立した手法と経験によって、その根深い問題の克服を大きく主導してきました。 私が教え始めると、多くの生徒さんは、目が輝き、勉強がとても楽しくなるようです。 受験生の苦悩を取り去り、勉強する楽しさに満ちた受験生活を送る手助けをしたいと考えてます。 苦悩に満ちた受験生たち、まだ諦めないで！ よければ、一緒に志望校への合格を勝ち取りましょう！ コロナ対策には十二分に注意を払っています‼︎（2023-09-02登録） |
| 328-59319 | 男 | 42 | 尼崎市 | 1500～ | 国語 社会 日本史 世界史 パソコン 体を動かすこと全般 阪急神戸線・伊丹線・今津線・宝塚線 JR宝塚線・神戸線 最寄駅：阪急塚口 JR塚口 交通手段：電車 バス |
近畿大学 文芸学部 文化・歴史学科 京都府立工業高等学校 指導経験：家庭教師 |
小学生は1～6年生まで指導経験有り。中学生は2年生まで指導経験あり。勉強はもちろん、悩み相談やスポーツに関する相談も受け付けます。（2023-08-22登録） |
| 327-73655 | 女 | 23 | 箕面市 | 2000～ | 国語 英語 阪急箕面線 阪急宝塚線（豊中〜池田） 阪急神戸線（六甲） 最寄駅：牧落駅 石橋阪大前駅 六甲駅 交通手段：電車 車 |
神戸大学大学院農学研究科1年 指導経験：塾講師 |
わからない箇所をわかるようにするのはもちろんのこと、生徒さん自身に合ったより効果的な勉強法を指導することによって、自分の力を実感する勉強ができることを目指します。 勉強に集中することができるようになりますよう、全力でサポートいたします。（2023-08-20登録） |
| 327-61052 | 男 | 50 | 大阪市中央区 | 3000～ | 算数 国語 理科 社会 英語 英会話 文系数学 理系数学 物理 化学 生物 地学 日本史 世界史 地理 倫理 政治経済 簿記 パソコン 地下鉄 JR 阪急 最寄駅：谷町六丁目駅 交通手段：電車 車 |
東京大学法学部卒業 灘高等学校 灘中学校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
現在まで400名以上の指導実績があり、内容は小学校受験から社会人の資格試験まで様々です。指導可能日時につきましてはご相談下さい。宜しくお願い致します。（2023-08-18登録） |
| 327-55434 | 男 | 52 | 泉南市 | 4000～ | 算数 国語 理科 社会 英語 文系数学 日本史 南海本線 近鉄線 ＪＲ 最寄駅：樽井駅 交通手段：電車 バス 車 |
大阪大学法学部卒業 岸和田高校 指導経験：家庭教師 塾講師 学校の教師 |
家庭教師・塾講師として30年以上経験してきました。さまざまなタイプの生徒さんを指導してきましたので、状況に応じた指導が可能です。 まずは、60分の体験授業を受講してみてください。（2023-08-15登録） |
| 328-45386 | 女 | 57 | 神戸市須磨区 | 4500～ | 算数 国語 理科 社会 英語 英会話 文系数学 理系数学 化学 生物 世界史 地理 倫理 政治経済 パソコン 英検/TOEIC/TOEFL 山陽電鉄 JR神戸 神戸市営地下鉄 最寄駅：鷹取駅 板宿駅 交通手段：電車 バス |
甲南大学理学部生物学科 兵庫県立星陵高校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
生徒さんにやる気を起こさせ、希望する学校に合格や成績向上を確実にします。一緒に頑張って行きましょう。今年も担当させていただいた生徒が全員志望校合格しました。 今年度実績 小学受験：須磨浦小学校 カナディアンアカデミー編入 中学受験：須磨学園（B）、滝川第二（プログレッシブ）、滝川中学（医進）、武庫川女子（スーパーサイエンス）、親和女子、香川誠陵 大学受験：神戸大学医学部医学科（AO）、大阪大学医学部保健学科看護科、国際基督大,甲南大学マネジメント学科（AO) 過去実績 中学受験：神戸大学付属、白陵、甲南女子、啓明学院、松蔭女子、山手学院、淳心学院、関西学院大学付属、清風南海、帝塚山学院（関学コース）、帝塚山（英数）、奈良中学、土佐塾,岡山中学 高校受験：須磨学園、滝川高校、北須磨、須磨東、市立神港、常盤女子 大学受験：同志社、関西学院、神戸薬、近畿（医）、兵庫医科、大谷（薬）、摂南（薬）、兵庫県立、関西外国語（英語キャリア）、ICU、神戸女学院、山手学院（教育）、親和（教育）、夙川学院（幼児教育） 英語関連は社会人も含め、留学準備、英会話、資格取得（英検、TOEIC、TOEFL,、IELTS,）も指導しております。（2023-07-31登録） |
| 328-72121 | 男 | 52 | 兵庫県西宮市 | 2000～ | 算数 国語 理科 社会 英語 文系数学 日本史 世界史 地理 倫理 政治経済 小論文 JR東海道線 阪神線 阪急線 最寄駅：甲子園口駅 甲子園駅 西宮北口駅 交通手段：電車 バス 車 |
早稲田大学 兵庫県立鳴尾高等学校 西宮市立上甲子園中学校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
生徒様からの質問にはていねいに対応させていただきます。授業を面白いと思ってもらえてそのことで日々の生活にはりが出てまた自主的に勉強をするようになってもらって学校の成績もあがれば、と思っています。大阪府と兵庫県の公立高校受験対策もやっています。今まで担当させていただいた生徒さんにつきましては全員第一志望の兵庫県下公立高校合格実績ございます。また、それだけでなく私自身が思春期から大学受験までの頃、対人恐怖症に悩まされたことで登校拒否になりかけ、勉学にも支障をきたしたという経験があり、できれば不登校・引きこもりの生徒様の学習支援をという思いがあり今までも何人かのそういった生徒様方の家庭教師も喜んで引き受けさせていただいてます。最初の授業は体験授業・無料で受講が可能です。（2023-07-24登録） |
| 328-72069 | 男 | 21 | 芦屋市 | 2500～ | 算数 国語 理科 英語 文系数学 理系数学 化学 生物 地理 JR神戸線 阪急神戸線 阪神電鉄 最寄駅：JR芦屋駅 交通手段：電車 バス |
神戸大学医学部医学科3回生 六甲学院高校 六甲学院中学校 指導経験：家庭教師 |
はじめまして神戸大学医学部医学科2回生です。 私は中学受験や大学受験の自身の経験をふまえてどの時期にどのような勉強をすればよいかということを的確に伝え生徒の方々の成績アップの助けになれればと考えています。 またどうすれば楽しく長続きして勉強できるかや受験前不安になるときにどのようにすればよいかなど精神的な面についても支えになれるよう頑張ります。 昨年度は半年間小学六年生を指導し合格に導きました。 その経験も生かし指導に当たりたいと思っています。（2023-07-16登録） |
| 328-73631 | 男 | 22 | 神戸市中央区 | 3500～ | 算数 国語 理科 社会 英語 文系数学 理系数学 化学 生物 日本史 地理 JR神戸線 阪急電鉄 阪神電鉄 最寄駅：JR元町駅 阪急神戸三宮駅 阪神元町駅 交通手段：電車 バス |
神戸大学医学部医学科5年 六甲学院高校 六甲学院中学校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
家庭教師として働かせていただくうえで、私は自身の中学受験や大学受験の経験をふまえた上でどの時期にどのような勉強をすればよいかということを的確に伝え生徒の方々の成績アップの助けになれればと考えています。 私個人の話になりますが、高校1年生の時までは自分の中で明確な勉強法が定まっておらず成績も半分より下でした。しかし、医師になりたいという目標だけはあったので、そこから一度自分に合った勉強法は何かと考えました。結果的に恩師と呼べる先生に出会ったこともあり自分にとって最適の方法で勉強することがてきたため、神戸大学医学部に現役合格できました。 自分の経験から言えることは、自分に合った環境、正しい方法で勉強することが何よりも大切だということです。生徒さん一人一人の状況をふまえた上で、ご自身が今最も必要な短期的、長期的な目標を達成するための最善の方法を考えます。また、どうすれば楽しく長続きして勉強できるかや受験前不安になるときにどのようにすればよいかなど精神的な面についても気軽に相談に乗り、支えになることができるよう努めます。 一昨昨年度は小学6年生を担当し、白陵中学校へ合格に導きました。一昨年度は小学5年生と中学1年生の学習指導を担当し、学年の平均点を取れるくらいには成績が向上しました。昨年度は小学5年生、高校3年生の受験に向けて指導し医学部合格に導きました。今年度は母校の中学一年生と医学部受験を目指す高校3年生を担当しております。この3年間の経験も活かし指導に臨みたいと思います。 よろしくお願いします。（2023-07-10登録） |
| 330-58899 | 女 | 52 | 岩出市 | 2500～ | 国語 英語 英会話 フランス語、英検指導 和歌山線 阪和線 南海本線 最寄駅：岩出駅 下井阪駅 交通手段：車 |
関西学院大学大学院文学研究科フランス語学専攻博士課程修了 和歌山県立桐蔭高等学校 指導経験：家庭教師 塾講師 学校の教師 |
現役の大学のフランス語講師ですが、英語の指導歴は25年以上。高校受験から大学受験まで、数々の有名校合格の実績あり。（2023-07-10登録） |
| 327-54353 | 女 | 66 | 大阪市北区 | 6000～ | 国語 社会 英語 作文、小論文、論文、卒業論文 阪急線 阪神線 大阪市営地下鉄 JR神戸線 JR京都線 最寄駅：天神橋筋六丁目駅 天満駅 交通手段：電車 バス |
京都大学文学部 神戸女学院中高部 神戸女学院中高部 指導経験：家庭教師 塾講師 |
指導経験40年。中学入試・高校入試・大学入試・大学院入試・論文指導、最難関校対策から学習に困難を抱えたお子様のご指導まで幅広く対応できます。論文や作文については通信指導もお引き受けします。大阪市内に教室があり通っていただくこともできます。１対２の個別指導やグループ指導もお引き受けします。オンライン指導も承ります。 お子さまに慕われる温かい人柄です。合格実績は東大、京大、神戸大、灘、東大寺、洛星、大阪星光、神戸女学院、四天王寺医志、公立難関校、その他私立中堅校など多数。 授業料は、教室に来ていただける場合・出張する場合、受験学年のみの場合・それより下の学年からスタートした場合などに応じて、細かく規定させていただいています。どうぞご相談ください。（2023-06-25登録） |
| 327-73498 | 男 | 22 | 大阪市東住吉区 | 3000～ | 算数 国語 理科 英語 英会話 文系数学 理系数学 物理 化学 地理 環状線 御堂筋線 谷町線 最寄駅：河堀口駅 交通手段：電車 バス 車 |
大阪公立大学医学部医学科 滝川第二高校 滝川第二中学 指導経験：家庭教師 塾講師 |
ご覧いただきありがとうございます。 私は特に理系科目が得意です。勉強法も加えてアドバイスができたらと思います。 また計5名の指導経験がございまして、中学受験、高校受験、大学受験生の指導も可能です！ よろしくお願いします！（2023-06-22登録） |
| 327-72847 | 男 | 23 | 大阪市東住吉区 | 2500～ | 算数 理科 社会 英語 文系数学 理系数学 化学 生物 地理 JRきのくに線 最寄駅：紀三井寺 交通手段：電車 |
和歌山県立医科大学・医学部医学科・2年 大阪府立天王寺高等学校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
現在は和歌山県立医科大学に通っており、ま た医学部受験予備校で理系科目、英語、地理 を指導しております。特に化学・生物の授業 を受け持つことが多いです。 生徒さんとのコミュニケーションを大事にし ており、基礎から応用まで丁寧に指導するこ とをモットーとしております。 指導実績 奈良県立医科大学医学部医学科 和歌山県立医科大学医学部医学科 京都府立医科大学医学部医学科 他、国公立・私立医学部医学科 大阪府立天王寺高校 清風南海高校 奈良学園（2023-06-16登録） |
| 327-73014 | 男 | 22 | 大阪市阿倍野区松崎町 | 3000～ | 算数 国語 理科 社会 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 日本史 大阪メトロ御堂筋線 京阪本線 最寄駅：淀屋橋駅 交通手段：電車 バス |
京都大学医学部医学科4年 灘高等学校 灘中学校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
初めまして。私は京都大学医学部医学科に合格し、現在2回生の者です。出身は灘中学校・灘高等学校です。私は中学受験と大学受験を経験しましたが、中学受験は小5から、大学受験は高2の8月に部活動を引退してから本腰を入れて始めました。どちらもスタートは遅く、初めは成績も伸びませんでしたが、周りのアドバイスを参考に、効率の良い勉強法を身につけたことで成績を向上させ第1志望に合格することが出来ました。また浪人を経験したことで、基礎に対する理解を深め、より本質的な勉強をすることが出来ました。またこれまでの個別指導塾の経験や家庭教師の経験から、生徒との向き合い方や、生徒一人一人にあった指導を分かりやすく行う方法を学びました。 暗記が苦手な生徒、計算が苦手な生徒、複雑な問題が苦手な生徒など様々なタイプの生徒がいらっしゃるとは思いますが、それぞれの生徒に適切な方法で指導させていただくことが出来ます。 お子様の目標達成の手助けになるよう頑張らせていただきます。よろしくお願いします。（2023-06-12登録） |
| 327-71302 | 男 | 22 | 豊中市 | 2500～ | 算数 文系数学 理系数学 化学 阪急 宝塚線 最寄駅： 柴原阪大駅 交通手段：電車 バス |
大阪大学医学部医学科 ラ・サール高校 ラ・サール中学 |
はじめまして。22歳の男子大学生です。 家庭教師として働いた経験はありませんが、中学受験、大学受験及び、浪人時代の経験を生かし、指導していきます。理系科目を得意としていますが、小学レベルなら、その他科目も指導可能です。また、兄弟姉妹などの複数名の指導、塾のフォローなども可能です。 時給に関してですが、指導学年、指導場所により、多少前後しますが、ご了承ください。 私の長所は、継続的な努力ができることです。やる気は、あるのに、結果の出ない方、一緒に成長していきましょう！ 面接からでも、気軽にお声かけください。 よろしくお願いいたします。（2023-06-07登録） |
| 327-73623 | 男 | 23 | 大阪府枚方市 | 3000～ | 算数 理科 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 JR学研都市線 最寄駅：藤阪駅 交通手段：電車 バス |
神戸大学医学部医学科6回生 大手前高校 指導経験：家庭教師 |
4年間家庭教師をしていました。 生徒は第一志望の北海道大学医学に合格しました。 その子にあった内容、ペースで楽しく一緒に勉強を頑張っていきたいと思います。（2023-06-04登録） |
| 327-73512 | 男 | 33 | 豊中市 | 3000～ | 算数 国語 理科 社会 英語 文系数学 理系数学 物理 阪急宝塚本線 最寄駅：曽根駅 交通手段：車 |
近畿大学理工学部機械工学科 卒業 鳳高校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
集団指導と個別指導の両方がある学習塾で正社員として3年間働いたのち、フリーランスの家庭教師として2023年2月現在で5年目です。この4月から6年目です。 過去の合格実績 【中学入試】 立命館中学校、同志社香里中学校、関西大学第一中学校、近大附属中学校、金蘭千里中学校、 【高校入試】 高津高校、桃山学院高校、浪速高校、清水谷高校、上宮高校、大阪学芸高校、（2023-06-04登録） |
| 328-59317 | 男 | 53 | 神戸市須磨区 | 4000～ | 算数 国語 英語 文系数学 英検,ELTiS,SPI対策 山陽電鉄 阪急電鉄 阪神電鉄 神戸市営地下鉄 JR神戸線 最寄駅：板宿駅 妙法寺駅 新長田駅 交通手段：電車 バス 車 |
大阪府立大学大学院 兵庫県立長田高校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
閲覧頂きありがとうございます。 指導歴約25年で、現在、大手家庭教師センターのプロ家庭教師です。博士号(学術)、中高教員免許を取得しています。家庭教師と個別指導で、これまでに約500人の生徒さんを指導してきました。 指導においては、分かりやすく丁寧に説明する事と、生徒さんを目標に向かって引っ張っていく事を心がけています。 医学部受験、中高一貫校、浜学園・馬渕教室などの進学塾のフォローにも対応致します。不登校、障害をお持ちの生徒さん、社会人の方への指導経験も豊富です。また、オンラインでの指導も可能です。 費用の点では、大手家庭教師センターを通しますと、私の場合１時間10000円程度かかります。指導内容については全く違いはありませんので、非常にお得になっています。無料の体験授業も可能です。 どうぞお気軽にご連絡ください。 ◇過去5年間の合格実績 大学受験（英語を指導） 和歌山県立医科(医)、徳島(医)、北海道(工)、早稲田(先進理工)、関西医科(医)、近畿(医：公募推薦)、兵庫医科(医)、順天堂(医：1次試験合格）、同志社(法)、同志社(生命医科)、東京理科(工)、関西学院(社会)、大阪経済(経営)、大阪学院(経営)、工学院(建築)、関西国際(経営） 高校受験（英語又は数学を指導） 明石、西脇、啓明学院、滝川、滝川第二、育英、芦屋学園、常盤女子、神戸学院大付属、神戸龍谷、神戸野田、東洋大学付属姫路 中学受験(算数を指導) 甲南、常翔学園 ◇それ以前の主な合格実績 大学受験(英語を指導) 神戸(経営)、名古屋(農)、大阪市立(商)、大阪府立(経)、兵庫県立(経済)、香川(工)、三重(生物資源科)、大阪医科(医：特待生）、立命館(理工)、関西(文)、甲南(法)、龍谷(経営)、近畿(農)、朝日(歯)、神戸学院(薬)、流通科学(商)、大阪工業(工)、武庫川女子(生活環境)、神戸常盤(保健科）、関西外国語(外国語)、京都外国語(外国語)、同志社女子(現代社会)、兵庫(看護)、大阪経済法科(法)、順天堂(スポーツ健康科)、日本体育(体育) 他 専門学校受験(英語を指導) 社会保険神戸看護、神戸総合医療 他 高校受験(英語又は数学を指導) 長田、星陵、伊川谷北、須磨翔風、葺合(国際)、兵庫工業、神戸高専、県立国際、神戸商業、東播工業、須磨学園、神戸星城、神戸村野工業、神戸国際、神港学園、須磨の浦、四天王寺、筑波大学附属聴覚特別支援 他 中学受験(算数を指導) 啓明学院、親和、愛徳学園（2023-06-01登録） |
| 328-72996 | 男 | 24 | 神戸市須磨区 | 3000～ | 算数 国語 理科 社会 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 地理 toeic 阪急神戸線 阪急京都線 JR神戸線 最寄駅：板宿駅 水無瀬駅 島本駅 交通手段：電車 バス 車 |
大阪大学大学院工学研究科博士前期課程 兵庫県立長田高等学校 指導経験：家庭教師 塾講師 |
私は現在大学院で化学の研究(MRI)の研究をしていました。 私はこれまで2年半の個別指導塾講師と5年間の家庭教師を経験しました。 それにより、小学生から大学受験浪人生まで文理問わず様々な生徒さんを指導してきました。 個別指導塾では主に公立高校志望の中学生の5教科全てを担当しました。限られた時間で5つもの教科の成績を上げるのは難しいと思いますが、それぞれの生徒さんの個性に合わせた指導を行うことで、当初より大幅に偏差値を上げ、ほとんどの生徒さんを第一志望校に合格させました。 家庭教師では主に大学受験生と私立中学生を担当しました。大学受験は学習計画が非常に大切だと考えています。それを明確にすることで生徒さんのモチベーションを高め、6人の生徒さんを全員第一志望校に合格させました。内訳としては、英語と数学を指導した文系生徒が神戸大学、大阪市立大学、奈良女子大学、関西大学、英語と数学と化学を指導した理系生徒2人が私立大学薬学部です。 これからも指導を担当させていただく生徒さんには自分の経験を生かしながら、生徒および保護者の方の希望を最大限叶えられるように頑張りたいと思います。 是非一度お話を聞かせていただけたらと思います。 よろしくお願いします。 （2023-05-18登録） |
| 327-73607 | 男 | 19 | 高槻市 | 2500～ | 算数 理科 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 阪急京都本線 東海道本線 最寄駅：高槻駅 高槻市駅 交通手段：電車 |
大阪医科薬科大学医学部医学科1年 智辯和歌山高校 智辯和歌山中学 指導経験：塾講師 |
私は中学受験も経験し、大学受験では1浪を経験して苦労もしましたが、なんとか目標の医学部医学科に合格することができました。勉強ができない、伸びない、という時期もあったのでそういった人の気持ちもわかると思います。また、受験を終えたばかりなので力になれることは多いと思います。精一杯頑張りますので、よろしくお願いします。（2023-05-11登録） |
| 327-68030 | 女 | 28 | 高槻市 | 1600～ | 算数 理科 英語 文系数学 理系数学 化学 生物 阪急京都線 JR京都線 最寄駅：高槻市駅 高槻駅 交通手段：電車 バス |
大阪医科薬科大学医学部6年 滝高校 滝中学 指導経験：家庭教師 塾講師 |
大手予備校の個別指導で、生物、化学、英語の指導経験があり、また個人塾では化学、家庭教師では算数、数学の指導経験があります。塾に通っているお子さんのサポートも可能です。よろしくお願い致します。（2023-05-08登録） |
| 327-73599 | 女 | 22 | 大阪狭山市 | 2000～ | 算数 国語 社会 英語 南海高野線 地下鉄御堂筋線 最寄駅：金剛駅 交通手段：電車 バス |
京都女子大学文学部英文学科卒業 奈良教育大学大学院 帝塚山学院泉ヶ丘 帝塚山学院泉ヶ丘 |
中学・高校の英語の教員免許を持っています。 中学受験を経験し、大学3・4回生時に総合育成支援員として教員や生徒のサポートをしていました。 教員としての 学びと実践をさらに深めるために大学院に進学しました。指導は2025年3月までとなります。 （2023-05-04登録） |
前のページ ｜ 次のページ
いい家庭教師どっとこむ （C）Copyright MASAMURA.NET TOKYO All Rights Reserved
最終更新日時：2023/12/11 05:30